ИГРЫ СКАУТОВ

Передай по цепочке

Две команды выстраиваются друг напротив друга. Участники команд должны взять своих соседей под руки. По сигналу они поднимают камешки и передают соседям, которые передают их дальше по цепочке. Руки играющих должны быть соединены на протяжении всей игры. Если кто-то уронит камешек, то должен его поднять, не разрывая цепи. Первый участник, передав первый камешек, может сразу же поднимать другой. Выигрывает команда, первой передавшая все камешки последнему игроку.

Похитители

Две команды выстраиваются друг напротив друга на расстоянии 10 метров. В центре между командами поместите какой-нибудь предмет (кеглю, булаву или клюшку). Участники каждой команды должны рассчитаться по порядку. Руководитель называет номера, а играющие с соответствующими номерами выбегают в центр. Их задача — схватить предмет и вернуться к своей команде, стараясь это сделать так, чтобы участник противоположной команды не успел его задеть. За удачное «похищение» начисляется по 2 очка. Если соперник сумел его запятнать — 1 очко.

Мертвая зона

Свяжите концы длинной веревки. Все дети берутся за эту веревку двумя руками и образуют круг, внутри которого на полу, или на земле рисуется еще один круг, раза в три поменьше. Это “мертвая зона”. По сигналу ‘ каждый начинает тянуть веревку на себя, стараясь заставить других играющих вступить в малый круг. Тот, кто туда наступит, выбывает из игры. Игра продолжается до тех пор, пока не останется один играющий.

 

Медведь в западне.

Играющие образуют круг. Один из них внутри круга — медведь. В то  время, как остальные играющие крепко держатся за руки, медведь пытается  силой разорвав кольцо или проскочив между игроками, выбраться из круга, но ему не разрешается использовать для этой цели руки. Когда ему все- таки удастся вырваться, остальные игроки бросаются в погоню. Задевший первым становится новым медведем.

 

Ха-ха-ха

Когда дети стоят в кругу, попросите одного из них сказать “ха”, второй должен сказать “ха”, второй должен сказать “ха-ха”, третий “ха-ха-ха” и т.д. по кругу. Это необходимо произносить без улыбки и смеха. Тот, кто засмеялся, выбывает из игры.

Летучая мышь и мотылек

Играющие образуют круг 3-5 метров в диаметре. В центре один из играющих с завязанными глазами — это “летучая мышь” и трое из “мотыльков”. “Летучая мышь” старается поймать “мотыльков”. Когда она кричит: “летучая мышь”, то мотыльки отвечают: “мотылек”. Их голоса помогают определить их местоположение в кругу. Перед игрой объясните играющим как подобным образом, используя ультразвук, ориентируется в пространстве летучая мышь.

 

 

 

ИГРЫ С МЯЧОМ.

Играющие стоят в кругу, расставив ноги так, чтобы стопы касались соседа. Водящий находится в центре с мячом. Он пытается выкатить мяч из круга между ног любого из игроков. Пропустивший мяч становится водящим. Играющим разрешается останавливать мяч только руками, и не в коем случае они не должны сдвигать ноги.

Начертите линию, разделяющую всю игровую площадь на 2 части. Разделите детей на 2 команды — с одной и с другой стороны линии, которую они не должны пересекать. Одному игроку завяжите глаза, и вручите свисток. Задача команд — выбросить мяч из своей зоны за линию. Тот у кого завязаны глаза, может дать свисток когда захочет, и та команда, на  чьей стороне окажется мяч, получает штрафное очко.

Бомбардировка

Начертите линию, разделяющую всю игровую площадь на 2 части. Положите на линию несколько мячей. Разделите детей на две команды, которые находятся по обе стороны линии. По сигналу играющие каждой команды подбегают к линии, стараясь забрать как можно больше мячей, и бросают их в соперников. Никому не разрешается заступать за линию. Если в кого-то из игроков попадают мячом, он уходит из игры, но если брошенный в него мяч он сумеет поймать, то это не считается попаданием. Побеждает команда, в которой останется больше игроков.

 

Вышибалы по цепочке

Разделите детей на две команды по 5-6 человек. Одна команда выстраивается в колонну, в которой каждый участник берется за пояс впереди стоящего товарища, образуя цепочку. Другая команда образует круг вокруг цепочки и старается выбить мячом последнего игрока. Им  разрешается в любом направлении по кругу передавать мяч, в то время как цепь старается спасти от мяча своего последнего игрока. Только первый в цепи может отбивать мяч руками. Когда выбивают последнего в цепочке игрока, он выходит из игры.

Футбол цепочкой

Разделите детей на две команды. Они выстраиваются друг напротив друга. Участники команд берут своих соседей под руку, образуя цепочку. На противоположных сторонах игровой площадки установите ворота. Мяч — в центре поля. Игра начинается по свистку. Задача команды — провести мяч к воротам соперников и забить гол, не разрывая цепи.

 

 Ведробол

Это разновидность баскетбола, только вместо кольца можно использовать ведро, коробку или корзину для бумаг, которая стоит на полу. Используются баскетбольные правила. Но очко не засчитывается, если мяч не остался в ведре или оно перевернулось.

Две команды выстраиваются на расстоянии 10 м друг от друга. Игроки каждой команды должны рассчитываться по порядку. Посередине между линиями команд положите футбольный мяч. Руководитель называет номера  играющие с этим номером должны подбежать к мячу постараться пнуть его в сторону своей команды. Тот, кто сумеет это сделать приносит своей команде очко.

 

Катапульта

Положите поперек бревна доску длиной  1-1,5 м (как качели). На один конец положите и прикрепите крышку от банки. В нее положите теннисный мячик. Играющий резко наступает на один конец, заставляя мяч взлететь в воздух. Начисляются очки тому, кто сумеет поймать свой мяч.

Мяч на привязи

Вкопайте в землю шест, так чтобы он был высотой 3 м. Сделайте на высоте 2 м на шесте метку. На земле нарисуйте вокруг шеста круг радиусом 2 м. Затем разделите его пополам линией 5 м. Мячом может служить теннисный мяч или любой другой мягкий  мяч, обернутый сеткой, за которую к нему привязывают веревку 2,5 м. Другим концом веревка привязывается к вершине шеста. В игре используется теннисная ракетка. Также по мячу можно ударить руками. Задача играющих — обвить веревку вокруг шеста над 2-метровой отметкой. Двое играющих стоят каждый на своей стороне, границы которых определяются линией 5 м. Оба бьют по мячу, стараясь закрутить веревку в разных направлениях. Вступать в круг нельзя.

Футбольный боулинг

С расстояния 8-12 м играющие пинают футбольный мяч по установленным 10 кеглям\булавам или пластиковым бутылкам. Счет ведется как в обычном боулинге.

Для этой игры подойдет любая площадка или спортзал. С одной стороны прочертите линию 15 метров, которая будет обозначать “Дом команды”, параллельно ей в семи метрах — еще одну линию. Затем на расстоянии 25-30 м самую дальнюю линию.

Играющие делятся на 2 команды. Одна из них в “поле”, другая бьет по мячу. Первый игрок сам подбрасывает мяч и бьет по нему рукой или кулаком. После удара по мячу он должен добежать до дальней линии и вернуться “домой”, стараясь это сделать так, чтобы команда соперников не попала в него мячом. Если он не сумеет перебросить мяч за линию 7 метров, ему дается вторая попытка. Если он не сможет сделать это и во второй раз — передает мяч игроку своей команды.

Члены команды, находящейся в поле, не имеют определенного места положения и могут свободно перемещаться по площадке за семиметровой линией. Они должны попасть мячом в пробегающего игрока другой команды, но им не позволяется делать более одного шага с мячом, а также держать его более трех секунд. Они могут передавать друг другу мяч, чтобы кто-то мог с более близкого расстояния бросить в бегущего соперника, которому нельзя убегать дальше площадки, ограниченной концами линий

Заранее определите число попыток которые должна сделать команда. Выигрывает команда, в которой сумело пробежать большее число игроков.

Играющие делятся на две команды, одна из которых в поле, а другая пинает мяч. Игрок команды, у которой мяч, старается пнуть его как можно дальше в поле, а затем пробежать 25-30 метров до определенной линии и вернуться “домой”. Игрок в поле, поймавший мяч, должен поднять его над головой, а остальные игроки выстраиваются в колонну за ним. Если тот, кто бежит, успеет вернуться прежде, чем соперники построятся в колонну, то он приносит своей команде очки. Определите заранее число попыток для каждой команды.

Передай мяч

Разделите детей на две команды, которые образуют два круга — один внутри другого. Играющие кругов стоят лицом наружу. Каждой команде дайте по три мяча. Задача команд — передавать мячи по кругу в разных направлениях в быстром темпе. Если играющие роняют мяч, они выходят из игры. Побеждает команда, в которой через определенное время осталось больше игроков.

ИГРА “НОЧНАЯ СЛЕЖКА”

Подготовка: Чтобы игра прошла успешно, необходима предварительная подготовка. Организаторам игры — скаут-лидерам следует вместе придумать около 20 подозрительных действий, которые им придется выполнить, например: записать номер автомобиля в блокнот, осветить фонариком номер дома или дорожный знак, остановить прохожего и спросить дорогу, подать сигналы фонариком кому-нибудь, спрятать монетку в дупло дерева, сверить часы с городскими часами и т.п. Это могут быть любые другие нетипичные действия. Необходимо также четко договориться о времени возвращения отрядов (патрулей) с игры на место старта.

Ход игры: Перед началом игры каждому патрулю вручается лист с описанием подозрительной личности”, за которой необходимо проследить патрулю и доложить о всех подозрительных действиях. В дополнение даются координаты, где можно найти эту “личность”, и где ее видели в последний раз. Каждому патрулю необходимо обнаружить эту личность, проследить за ним так, чтобы не вызвать подозрений и записать все подозрительные действия. Каждый скаут-лидер, играющий роль подозрительного типа, ждет определенное время, чтобы у патруля была возможность его “засечь” и начинает выполнять свои подозрительные действия. Все патрули и “подозрительные типы” возвращаются на отрядное место в заранее обговоренное время.

Подсчет очков: Ведется следующим образом:

—     1 очко за каждое замеченное подозрительное действие.

—     1 дополнительное очко за ценные дополнения, объяснения к подозрительному действию;

—     минус 1 очко за каждый случай явного наблюдения за “личностью”, чем сами вызвали подозрения;

Например, патруль правильно определил такое действие как запись номера автомобиля как подозрительное, за что получает 1 очко. Но если патруль также записал или назвал номер автомашины, марку и производителя, цвет автомобиля, то получает дополнительно еще 4 очка. Такую дополнительную информацию можно получить, если вести “слежку” как можно ближе к подозреваемому, за что вполне заслужено и можно получить дополнительные очки.

ИГРА “ПОИСК СОКРОВИЩ”

В игре необходимо все тщательно продумать таким образом; чтобы задания были непростые и одновременно доступные. Маршрут нужно прокладывать на большую дистанцию и вдали от лагеря, чтобы и взрослые могли участвовать вместе со своим патрулем. Игру можно проводить и в лесу, и в городе. Старт лучше всего сделать тут же, на месте, где обычно встречается ваш отряд или патрули, а финиш — также недалеко от места старта, чтобы в то время, пока патрули находятся па дистанции, можно было бы приготовить чай с конфетами и тортом и т.п.

Не позволяйте патрулям “садиться на хвост” друг другу. Чтобы не получилось такого, что все патрули следуют за одним, первое задание сделать таким, что патрулям нужно расшифровать сообщение и записать его на бумаге. Второй способ избежать одновременного прохождения патрулями дистанции — сделать первое задание самым сложным, чтобы у каждого патруля ушло время на его разгадывание. Например, каждому патрулю дать бумагу с зашифрованным сообщением: “прошептать слово “патруль” своему скаут-лидеру в левое ухо”. После того, как патруль выполнил это задание, он получает новую записку с заданием где искать следующий ключ. Такое начало обычно дает необходимый разрыв по времени между патрулями.

Убедитесь, что все задания- ключи находятся на место и не разрушены. Задания-ключи должны быть четко обозначены и надежно спрятаны. Следите за тем, чтобы молодые скауты во время прохождения дистанции не сорвали и не разрушили ни одной метки. Может быть, имеет смысл около некоторых ключей поставить наблюдателей, готовых заменить ключи новыми, если будет необходимость.

Первое и последнее задания должны быть самыми сложными, как уже говорилось выше. Главная причина — избежать преследования одного патруля другим (только разгадав первое задание, патруль получает следующее), а вторая причина — скаут-лидер может давать намеки — подсказки патрулю, который в полном замешательстве и не может разгадать задания. В успешной игре ни один патруль не должен сойти с трассы из-за того, что не справился с заданием.

А причина того, что последнее задание должно быть также самым трудным, кроется в том, чтобы сделать развязку игры более драматичной. Патруль, который прошел всю дистанцию первым, может испытать трудности в разгадывании последнего задания. Несколько патрулей, шедших позади, также могут прийти к последнему ключу и начать разгадку последнего задания — еще одного зашифрованного сообщения. Это может быть телефонный номер того, у кого находятся сокровища.

В лагере такую игру организовать сложнее, так как меньше возможностей для составления разнообразных заданий. Однако, если все задания подготовить заранее и напечатать первое и последнее задание для патрулей, то все возможно.

Возможные варианты ключей-заданий в городе:

— Встаньте спиной к зданию, где вы получили ваше первое задание.

— Перейдите улицу и идите на запад, пройдите три осветительных столба, находящиеся на другой стороне улицы, по которой вы идете.

• Поверните налево на первом перекрестке.

• Пройдите один квартал и поверните на перекрестке в сторону ж/д вокзала.

• Продолжайте идти в эту сторону, пока не пройдете три телефонных будки.

• Рядом с одной из телефонных будок на столбе расположен дорожный знак, указывающий направление. Идите в обратном направлении.

• Идите прямо, пока не дойдете до улицы, название которой начинается с 12-й буквы алфавита.

• Не пересекайте улицу, а поверните налево и идите в этом направлении, пока не увидите витрину магазина, в которой стоит манекен в синей одежде.

• Повернитесь спиной к манекену и перейдите улицу, на противоположной стороне улицы — автобусная остановка, на которой вы увидите мужчину в шляпе и с зонтиком, в кармане — сложенная газета. Он даст вам следующий ключ.

• Пример первого задания-ключа:

Скил:

Ефлал С. опсану. ме?

Етиж АКС, мо.

Т-ОП ешимин: дер”е

путсоро Пь Сети ор!!! generic viagra for sale in england.

Тсопь С.Е.

Дзястид: ох ан ек

Ут слагмо тлеж В. К.

Евол Еч.

(если прочитать снизу вверх и справа налево, то получится: человек в желтом галстуке находится здесь. Постройтесь по росту перед ним и шепотом скажите: нас послал Феликс.)

Возможные варианты заданий-ключей в лагере:

• Идите по тропинке к озеру (азимут 160°) от лагеря до скалы (камня) у основания упавшего дерева.

• Идите вдоль линии электропередач, пока не пройдете столб с номером 76.

• Найдите азимут 240′ и идите по азимуту, пока не выйдете на поляну, на которой найдете старое кострище.

«Идите на восток, пока не увидите канаву, пересекающую ваш путь с севера на юг. *Идите вдоль канавы, пока не выйдете на проселочную дорогу. *Идите по дороге влево, пока не дойдете до шоссе. «Найдете дорожный знак с ограничением скорости. *Пройдите данное количество шагов на юг. *Под большим камнем рядом со столбом находится следующее задание.

В качестве сокровищ могут служить разноцветные жетоны, которые ребята должны собрать и принести ведущему игры (последнее сообщение может быть следующим: в дупле дерева вы найдете жетоны. Каждый жетон — шоколадная конфета. Соберите жетоны и принесите ведущему).

Игра “найди место”

Во время похода можно провести со скаутами игру, которая не требует много времени для подготовки.

Находясь на расстоянии 500-800 м от лагеря, положите записку под большой камень. В записке напишите: “Вы нашли это место. Принесите записку мне.”

Затем запишите ориентиры, которые могут помочь в поиске этого места. Можно дать азимуты на некоторые ориентиры (линии электропередач, дорога, родник, колодец, сломанное дерево, дорожный знак и т.д.)

Задача каждого патруля — первым найти это место. Направление поиска может быть неизвестно, поэтому им придется осмотреть достаточно большую территорию, чтобы найти предложенные ориентиры. Обнаружив первый ориентир, они продолжат поиск. Главное — тщательно продумать задания, а первый ориентир должен быть самым сложным.

ИГРЫ НА ВНИМАНИЕ

“Выполни в темноте”

Ведущий предлагает играющим в течение 1-3 минут осмотреться и запомнить все, что находится в данном помещении. Затем кому-нибудь завязывают глаза и дают задание, например, подойти к столу, взять какой-либо журнал (их несколько), открыть его на двадцатой странице, вручить его одному из участников игры и вернуться на место.

“В алфавитном порядке”

 Играющие сидят, заложив руки за спину. Ведущий произносит короткое слово, например, ручка. Все пытаются побыстрее в уме представить буквы этого слова в алфавитном порядке.

“Пирамида”

На столе лежит 10-12 кубиков. Играющий должен с завязанными глазами соорудить одной рукой столбик с основанием в один кубик.

“Найди смысл”

Ведущий и два его помощника вслух читают написанные три четверостишия. Сначала они друг за другом читают только первую строчку стихотворений, затем только вторую, третью и, наконец, четвертую. Играющие должны повторить услышанные стихотворения.

“Парные картинки”

На столе разложены 20 пар фрагментов топографических карт (3х3 см). Задача играющих найти как можно большее количество пар.

“Три шага”

Вариант жмурок, но играющие могут за всю игру сделать только три шага.

“Слепой мастер”

Задача каждого играющего — с завязанными глазами выполнить несложную операцию (накрыть на стол, собрать мясорубку, НЗ).

ИГРЫ НА МЕСТНОСТИ

“Охота на оленя”

Из числа играющих выбирается “олень”, который убегает в лес.

По дороге он разбрасывает заметные, заранее оговоренные предметы: клочки бумаги, веревки, камушки и т.п. Причем, убегая, “олень” всячески пытается запутать следы. По следам “оленя” через десять минут бросаются “собаки”. Их задача — найти спрятавшегося “оленя” и попасть в него шишкой или снежным комком. “Собаки” могут использовать только три выстрела. В случае промаха, они выбывают из игры. Продолжительность игры оговаривается заранее.

“Следопыт”

Играющие делятся на два племени. Одно племя уходит из лагеря, оставляя на своем пути разные следы (костровище, стоянка, следы на земле). Задача другого племени — по следам, найденным по дороге, описать действия первого племени. Интервал между выходом племен — 40 минут.

“Могикане на тропе войны”

Играющие делятся на два враждующих племени. Первое племя уходит от лагеря на расстояние не более 5 километров и разбивает стоянку. Через 2,5 часа второе племя уходит на поиски первого. Задача второго племени — не подпустить неприятеля к своему лагерю (можно выставить сторожевые посты). Задача второго племени — незаметно пробраться в неприятельский лагерь и затушить костер. Обнаруженный лазутчик считается убитым и выбывает из игры.

 

 

“Укради знамя”

Играющие делятся на две команды с равными силами. У каждой команды есть свое знамя, которое прячется на заранее оговоренной территории. Площадка для игры делится с таким расчетом, чтобы оба знамени находились на одинаковом расстоянии от границы. Задача команд — вынести знамя противника на свою территорию. Если играющего заляпали на территории противника, то он остается на этом месте до того момента, пока игрок из его команды не выручит его (заляпает). Игра прекращается по команде.

“Выслеживание зверя”

Из числа играющих выбирается ведущий, который берет на себя роль какого-нибудь зверя, например, оленя. Он встает  на открытом месте (поляне, просеке, опушке леса), а остальные игроки должны подобраться к оленю как можно ближе. Тот, кого замечает ведущий, выбывает из игры. Побеждает тот игрок, который сумел подобраться ближе всех.

“Разведка в горах”

Играть в эту игру лучше всего на холмистой местности. На рассвете высылают трех “зайцев”, которые прячутся среди холмов. Утром, после завтрака, на поиски “зайцев” убегает стая “гончих”. “Гончие” имеют право пользоваться биноклями. Заметивший “зайца” должен запомнить где, кого, когда он видел, а также чем был занят “заяц”. Если к назначенному времени не будет найден хотя бы один “заяц” — “гончие” проиграли.

“Странствующие рыцари”

Игра проводится в городе. Играющие выходят поодиночке, парами или маленькими группами по 4-6 человек. В городе “рыцари” должны сделать как можно больше хороших дел. В установленное время все собираются в условленном месте и рассказывают о своих действиях

 

 

 

 

 

Копия памятника

 

Материал: повязки для глаз. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10-20 минут. Предполагаемое количество игроков: не менее 2. Из всех присутствующих выбирается пара «А» и «Б». Игрока «Б» помощник ведущего игры выводит за дверь и завязывает ему повязку на глаза. В это время игрок «А» придумывает себе необычное положение тела (например: стоя, сидя на стуле, лежа). Когда он готов, застывает в этом положении. Вводят игрока «Б». Его задача на ощупь определить положение, в котором находится игрок «А» и скопировать его, т.е. самому занять, по его мнению, точно такое же положение. Когда он готов, ему открывают глаза. Все сравнивают результат.

 

Автографы

 

Материал: ручки, листы бумаги. Оборудование:—. Продолжительность игры: в течение одной музыкальной композиции. Предполагаемое количество игроков: не менее 2. Юноши получают задание: за определённое время (скажем, 2-3 минуты) собрать побольше автографов девушек. Сообщая имя победителя, ведущий объявляет, что каждый автограф равнозначен обещанию танца.

 

Сиамские близнецы

 

Материал: свеча, спички, ножницы, бумага, шнурки, ботинки, стержень, шариковая ручка. Оборудование:—. Продолжительность игры: 10 — 15 минут. Предполагаемое количество игроков: не менее 2 пар. Участники делятся на пары. Они обнимают друг друга так, чтобы свободными оказались правая рука одного и левая рука другого. В таком положении выполняют простейшие, с точки зрения нормального человека, действия: зажигает свечу с помощью спичек; вырезает ножницами кружок из бумаги; завязывает шнурок на ботинке; вставляет стержень в шариковую ручку.

 

 

Молекула

 

Материал: повязки для глаз. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10-20 минут. Предполагаемое количество игроков: не менее 2. Ведущий объявляет в микрофон: «Молекула — 2». Все танцующие должны объединиться по двое  и продолжить танец. Далее ведущий объявляет в микрофон: «Молекула — 3».Снова танцующие объединяются, но по 3 человека. Так происходит, пока в центре зала не образуется большой круг. Важное условие: во время объединения в «молекулы» не должен происходить договор по поводу выбора партнера. Во время танца все объединенные «молекулы» знакомятся.

 

 

Локоть к колену

 

Материалы: музыка, записочки с заданиями. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: более 10. Игроки танцуют в парах, когда музыка останавливается, ведущий игры дает задания. Например: локоть к колену, спина к спине, голова к плечу и т.д. Музыка звучит дальше, дальше танцуют игроки в этих же парах в заданном положении. Когда ведущий объявляет «человек к человеку», то это значит, что нужно поменять партнера.

 

Топотушки

 

Материалы: —. Оборудование: стулья. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: более 10. Равное количество мальчиков и девочек садятся напротив друг друга. Мальчики и девочки шепотом сообщают ведущему имена тех, кого они загадали. Главное, чтобы не было повторений. Затем первый мальчик подходит к девочке, по его мнению, его загадавшей, и топает перед ней ногой. Если он угадал, то девочка встает и мальчик садится на ее стул. Девочка становится сзади стула. Если мальчик не угадал, то девочка топает ногой, и он возвращается на свое место. Затем играет девочка и т.д., пока не образуются все пары.

 

Танец со шваброй

 

Материал: —. Оборудование: швабра. Продолжительность игры: —. Предполагаемое количество игроков: нечетное количество. «Танец со шваброй» всегда создает веселую суматоху. Для игры необходимо нечетное количество игроков. Все играющие выбирают себе партнеров. Один человек, которому не хватает пары, танцует со шваброй. Когда музыка неожиданно заканчивается, играющие должны сменить партнера. Танцующий со шваброй бросает ее и хватает себе партнера. Игрок, оставшийся без партнера, подбирает швабру и танцует с ней, пока музыка снова не остановится.

 

Лопнувшее предсказание

 

Материалы: —. Оборудование: надувные шары, веревка, надписи с предсказаниями. Продолжительность игры: —. Количество игроков: любое. Предсказания могут быть смешными, серьезными, абсурдными – чтобы  они добавили веселья. Возможные предсказания: —    Если ты не перестанешь есть столько пирожков, то растолстеешь. —    Еще до окончания дня вас ожидает приятный сюрприз. —    Вы женитесь на роботе и у вас будет 14 детей. —    Остерегайся клонов. —    Вы станете пленником зоопарка.

 

Любимый круг

 

Материал и оборудование: —. Продолжительность игры: —. Количество игроков: любое. Все располагаются поудобнее. Вперёд выходит ведущий. Предлагает спеть хором хорошо известную песню, например, «Подмосковные вечера» или «Голубой вагон». По первому хлопку ведущего все громко начинают петь, по второму – пение продолжается, но мысленно, по третьему хлопку – вновь все поют вслух. И так несколько раз, до тех пор, пока кто-нибудь не собьётся. Тот, кто ошибся, выходит вперёд и продолжает вести игру.

 

 

 

Игры на выявление лидера

Кто быстрее или «Я + Ты = Мы»   Материал: —. Оборудование:—. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Участвуют 2 команды. По хлопку ведущего (кто быстрее) должны построиться по: 1. цвету волос (от светлого к темному), 2. по размерам обуви (от меньшего к большему), 3. алфавиту первых букв имен; 4. длине волос, 5. возрасту, 6. цвету глаз.   Ехали цыгане   Материал: —. Оборудование: —. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: две группы по 10 человек. Вожатый предлагает ребятам построить цыганскую повозку, состоящую из телеги, тройки лошадей, стен телеги, крыши, колес, извозчика, пассажиров, жеребенка на привязи. Время на подготовку задания 3 — 5 минут. Интерпретация: Кучер — на данный момент главный лидер — организатор в отряде Стены и крыша — те, на кого можно положиться, хорошие исполнители Колеса, телега, лошади — те, на ком все стремятся «ехать», и кто способен везти, то есть лидеры меньшего ранга. Жеребенок — «выпавший «, но с претензиями на лидерство. Пассажиры — основная масса. По окончанию игры необходимо опросить ребят, все ли согласны с таким распределением ролей и на какое место они претендуют.   Проводник   Материал: —. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 10- 20 человек. Ребята выстраиваются в колонну по одному в затылок друг другу, положив руки на плечи. Вожатый объясняет правила: 1. Запрет на разговоры. 2. У всех, кроме стоящего последним, закрыты глаза. 3. Последний — машинист поезда. 4. Хлопок по левому (правому ) плечу — поворот влево (вправо ). 5. Хлопок по обоим плечам — вперед. 6. Хлопок по обоим плечам двойной — назад. 7. Хлопок по обоим плечам дробью — стоп. Задача машиниста — провести паровозик несколько поворотов. После чего последний становиться — впереди всех и повторяют. По умению управлять судят о лидерах.   Скала   Материал: —. Оборудование: стулья. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Отряд выстраивается на скамейке или на стульях в ряд вплотную друг к другу. Рассчитывается по порядку номеров. Затем ему предлагается по одному человеку поменяться местами. То есть — номер 1 становится последним, аккуратно переходя и держась за ребят. Затем номер 2 и так далее. Передвигать стулья и спрыгивать на пол запрещается. Если кто — то не удерживается, то все начинается сначала. Действует запрет на разговоры для всех, кроме человека, который возьмет на себя роль координатора. Этого человека вожатый выбирает сам или по желанию из потенциальных ребят — лидеров. Другая разновидность этой игры — координатору предлагается построить отряд по росту, по цвету носков, по размеру ботинок, длине волос и так далее.   Сделай шаг вперед   Материал: —. Оборудование: —. Продолжительность игры: 7 -10 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Ребята становятся в круг пошире, и им предлагается сделать шаг вперед, но только 15 человек. Затем только 10, 5, 3, 1. Поверьте, что лидеры — организаторы и эмоционалы сразу хорошо выявляются.

Положи руку

 

Материал: —. Оборудование: стулья. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Ребятам предлагается положить всем сразу правую ладонь на плечо тому человеку в семейке, который им более всего симпатичен (душа семейки), а левую на плечо том, кого они бы хотели видеть командиром. Вожатый определяет, кто есть кто подсчетом рук. Как правило, не бывает слишком много лидеров, если проводить эту игру в конце организационного периода.

 

Скульптура

 

Материал: —. Оборудование: стулья. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Вожатый предлагает ребятам построить скульптурную экспозицию «Наша семейка в лагере» в течении 5 минут. По тому, кто возьмет на себя роль прораба, судят о лидерах.

 

Пчелка

 

Материал: мел. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Чертится круг. Дети становятся по контуру круга. Им предлагается закрыть глаза, жужжать и двигаться в любом направлении. Затем дается команда «Стоп!» и все остаются на своих местах. Те, кто стоит в центре круга или ближе к центру круга являются по своим возможностям лидерами. Те, кто стоит по линии круга, обладают чертами лидер, но по ряду причин могут быть и могут не быть лидерами (не всегда стремятся к этому). Те, кто стоит за кругом, не стремятся быть лидерами. Кто стоит очень далеко от круга, одинокие люди.

 

Счет

 

Материал: —. Оборудование:—-. Продолжительность игры: 10 -20 минут. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Всем игрокам прикрепляют на спину определенный номер. Вы предлагаете детям построиться по порядку (четные в одну сторону, нечетным в другую). Тот, кто руководит построением, обладает чертами лидера.

 

Пальчики

 

Материал и оборудование:—-. Продолжительность игры: 10 –20 минут. Предполагаемое количество игроков: 10 человек. Играющие сидят на стульях. Ведущий показывает несколько пальцев на руке и ровно столько человек должно подняться. Ведущий проигрывает несколько комбинаций (2, 6, 1, 5,…), наблюдая при этом, кто чаще встает. Таким образом, выявляются те, кому в организационный период можно что-нибудь поручать, у кого можно найти поддержку. Это так называемая «совесть группы».

Игры на знакомство

 

 

 

 

Агенты 007

 

Материал: —. Оборудование: баночки от фотопленки + например: песок, крупа, камушки, монета, галька, шурупы маленькие, вода и т.д.. Продолжительность игры: 10 — 20 мин. Предполагаемое количество игроков: 20 человек. Ход игры: Рекомендация: возможно негромкое музыкальное сопровождение или игра проводится во время дискотеки. Каждому участнику раздается баночка от фотопленки. Внутри их могут быть (например, камушки, песок, соль, мука и т.д.). Задача участников — не открывая баночку, по звуку найти свою пару.

 

 

Бумажная гармонь

 

Материалы: листочки. Оборудование: —. Продолжительность: 5-10 минут. Предполагаемое количество игроков: 8 — 20человек. Раздаются листы бумаги одинакового формата. Листы просят не сминать, а складывать, загибая полосами как можно большее количество раз (как гармошку). Можно сгибать листы двумя руками. После того, как задание выполнено, ведущий просит каждого участника рассказать о себе. При этом после каждого факта биографии отгибается та или иная полоса «гармони». Побеждает та команда, чьи «биографии» будут интереснее и разнообразнее. Так «бумажные гармони» помогут ребятам лучше узнать друг друга

 

 

Шляпа

 

Материал и оборудование: —. Продолжительность: 5-10 минут. Предполагаемое количество игроков: любое. Участники стоят в кругу. Все вместе делают два хлопка, щелчок пальцами правой руки, щелчок пальцами левой руки, два хлопка и т. д. Желательно, чтобы начинал вожатый. Итак, при щелчке пальцами правой и левой руки ведущий произносит своё имя, затем два хлопка, после этого при щелчке пальцами правой руки произносит своё имя, а при щелчке пальцами левой руки — имя одного из участников. Тот игрок, чьё имя назвали, повторяет то же самое. Например: Оля, Оля, два хлопка, Оля, Игорь, два хлопка, Игорь, Игорь, два хлопка, Игорь, Света, и т. д. Кто не успел — тот » прошляпил».

Вечерняя свеча

 

По мнению большинства ребят, самыми незабываемыми моментами смены являются огоньки и костры. Без них жизнь в лагере, семейке была бы менее полной. Но немаловажную роль в сплочении семейки играет и Вечерняя свеча. Вечерняя свеча — это одна из традиций лагеря. Ее цель: проанализировать прошедший день — что было хорошего, плохого, как можно изменить ситуацию, определить план на завтрашний день. Свечу желательно проводить ежедневно или 1 раз в 2-3 дня. Для вечерней свечи существуют правила: 1) Дети должны быть заранее настроены и готовы к свече. 2) Все: и дети, и взрослые — располагаются на одном уровне вокруг огня, который находится в центре. 3) Дети и вожатые должны выполнять законы: » Когда говорит один — все молчат. » Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки. » Закон свободного микрофона. » Все сказанное на свече не должно «выноситься» за его пределы. » Свеча — это не встреча в кафе, здесь не едят и не танцуют. » Через центр круга переходить нельзя. Свеча — это коллективное обсуждение семейкой и взрослыми прожитого дня, , анализ проведенных дел, разбор складывающихся взаимоотношений. Главное в обсуждении — содержание. Педагогический смысл свечи — научить детей осмыслению жизни, привить навыки коллективного анализа и, наконец, воспитать в них культуру общения — научить искусству разговора. «Свеча» — это конкретное воплощение в жизнь принципов самоуправления: сами планируем, сами организуем, сами проводим, сами обсуждаем. На свече идут самые важные разговоры о семейных делах, трудностях, конфликтах. Здесь мечтают, спорят, поют любимые песни. Свеча — это тесный круг друзей. Каждый может сесть, где ему нравиться, с кем ему хочется. В круге каждый видит глаза и лица своих товарищей. У круга нет начала и нет конца — одна непрерывная цепь, по которой проходят токи духовного напряжения, общей мысли, чувства, тепла. Вечерняя свеча идет 15-20 минут. Старайтесь не ограничиваться одной формой, подключайте свое творчество. Варианты вечерней свечи могут быть следующие: 1) Говорят желающие. 2) Один человек говорит, затем передает «свободный микрофон», кому пожелает. 3) Вожатый (воспитатель) передает «свободный микрофон» кому пожелает. Формы вечерней свечи: 1) Белые и черные камни, которые вы собрали на прогулке, могут быть символом хорошего и плохого. 2) Вы можете строить дом из разноцветных кирпичей. Для этого вам надо приготовить «кирпичи» из темной и светлой бумаги. Цвет стен, которые возведут ребята, покажет вам, КАКИМ был прошедший день. 3) Берете обыкновенный моток ниток и, держа его конец. Говорите свое мнение; затем передаете нить кому-то другому, и так до тех пор, пока каждый не вплетется в паутину. И помните, если хоть одна нить теряется, то порвется вся паутина. Объясните ребятам, что они и есть те ниточки, из которых составляется целый узор. 4) На этом вечере говорят: «Спасибо» одному человеку из семейки, уточняя за что. Такой анализ эффективно проводить после эмоционального спада. 5) «Прогноз погоды». Выразит словами или условными знаками состояние совей души. 6) Прерванная интересная история. Если ваши дети перевозбуждены вы можете рассказать интересную историю и прерваться на самом интересном месте. Расскажу, если… успокоитесь или в следующий раз. 7) «Шляпа». Написать вопросы, которые накопились за несколько дней. Они могут касаться как хороших дел, так и не всем хороших (О каше, уборке, об удачах, проступках и т.п.). Человек вытаскивает вопрос и говорит о своем отношении к этому. 8) «Шляпа», «Ромашка», «Листочки». Иногда детям трудно начать разговор о себе, поэтому вы можете написать вопросы на символических ромашках, листочках и т.п. 9) «Конфеты». Подходит для первой свечи. Вы предлагаете всем детям взять столько конфет, сколько они захотят. Сколько конфет — столько предложений вы должны рассказать о себе. 10) «Ниточки». Перед началом свечи детям предлагают взять ниточку. Кусочки разноцветных ниточек может быть разной длины 10 -30 см. Во время обсуждения каждый ребенок наматывает ее на палец, высказывая свое мнение. Т.О. выбрав нить той или иной длины, ребенок заявляет о своем желании выступить и настраивается на развернутую оценку дня или короткую реплику. 11) «Дерево». В семейном уголке вы можете поместить стволы деревьев без листьев. Вы говорите детям о том, что после каждой вечерней свечи на стволах деревьев будут появляться зеленые листья. На зеленых листочках будут написаны имена тех детей, которые за последний день или 2 дня были самыми — самыми, например, Саша организовал ребят на уборку, Лена помогла подружиться рассорившимся девчонкам и они ее за это благодарят и т.п. 12) «Конверт откровений». На предложенных листочках бумаги до начала свечи дети пишут по просьбе вожатого (воспитателя) волнующие вопросы. Ребята передают друг другу конверт. Получивший его высказывает свое отношение к прошедшему дню и заглядывает в конверт. Вытащив из него вопрос, отвечает. Если вопросов недостаточно, то право ответа предоставляет воспитатель (вожатый). Первую свечу проводят педагоги. Педагогическая задача свечи в первые дни смены — научить ребят правилам поведения и выступления на свече, приучить их к мысли о том, что вечером они будут собираться вместе и анализировать каждый прожитый в лагере день. Первые дни детей переполняют впечатления. У них потребность поделиться тем, что запомнилось, что понравилось. Начать ее можно либо с песни, либо с легенды, рассказа, притчи… (Легенда о пепельном городе) Вожатый (воспитатель) объясняет ребятам законы свечи, а затем проводит знакомство, используя талисман-игрушку, значок, часы…, «свободный микрофон». Тот, у кого в руках окажется этот предмет, может высказываться, после чего талисман нужно передать, пока он вновь не вернется к ведущему. Знакомство лучше начать с самого ведущего, что позволит создать теплую, доверительную атмосферу. Постарайтесь действительно искренне, кратко рассказать о себе без интимных подробностей, но не ограничиваясь стандартными фразами. После чего передайте «микрофон» следующему ребенку. Важно, чтобы на этой свече, по возможности, высказались все; если ребенку очень трудно — задавайте вопросы, интересуйтесь, но не сильно настаивайте. Обращайте внимание на детей во время свечи — это ваша первая диагностика! К концу смены, если вы хорошо постараетесь, дети полюбят свечу и будут особенно тщательно готовиться к ним. На прощальной свече каждый может услышать о себе мнение своих товарищей. Можно использовать свободный микрофон. Тот, у кого находится «свободный микрофон», называет девочку или мальчика, от которых хотел бы услышать о себе. В завершении можно раздать каждому по небольшой звезде, на которой ребята напишут свои прощальные слова и пожелания следующей смене, а затем наклеить звезды на загрунтованный ватман — это будет ваш прощальный звездопад.

Оценка группы

 

Материал: ручки, бумага. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10-20 минут. Предполагаемое количество игроков: не менее 2. Участники делятся на две группы. Задача каждой — предположить (сделать оценку) 1. общий вес противоположной группы, 2. общую длину обуви противоположной группы, 3. общее количество домашних животных противоположной группы, 4. общий возраст противоположной группы, 5. общий рост противоположной группы.

 

 

 

Игры на сплочение коллектива

Художественная эстафета   Материал: 2 ватмана, 2 маркера. Оборудование: 2 стенда, секундомер. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: любое. Играющие делятся на две группы. Задача групп — быстрее соперника нарисовать животное (предмет и пр.) за определенный отрезок времени. Правило игры — каждый человек имеет право нарисовать лишь одну линию. Вариант А: каждый человек может нарисовать только одну линию. Вариант Б: каждая группа рисует животное (предмет и пр.) на скорость без временных границ.     Звериное семейство   Материал: записки с названиями животных. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: любое. Ведущий подготавливает записочки, на которых, в зависимости от количества игроков, написаны члены звериных семейств (например: дедушка обезьяна, бабушка обезьяна, папа обезьяна, мама обезьяна, сын обезьяна, дочка обезьяна). Можно образовывать семейства лягушек, свиней и т. д.. В начале игры каждый игрок вытаскивает себе карточку, но сразу не смотрит, что на ней написано. Только тогда, когда все игроки втянули карточки, их можно прочитать. Ведущий может сделать сигнал звуковой, обозначающий начало игры. Каждый игрок пытается как можно быстрее найти свою семью через звуковые подражания и движения того зверя, который написан на его карточке. Так делает каждый участник игры. Когда звериная семейка нашла всех своих членов семьи, то она должна в правильной последовательности (по старшинству — дедушка, бабушка, папа, мама, сын, дочка, ведущий игры должен заранее объяснить эти правила) сесть на один стул. Та звериная семейка, которая сделала это правильно, побеждает.     Рисунки групповых картинок   Материал: бумага, фломастеры/карандаши. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: любое. Ведущий игры раздает всем по одному листу бумаги. Каждый записывает свое имя. Все участники начинают рисовать, делая по одному, двум штрихам на листе. Потом лист бумаги передается соседу слева. Начатая картинка дополняется соседом слева и передается дальше. Так происходит до тех пор, пока картинка не возвращается хозяину.
	Тихая почта

 

Материал: 2 листа бумаги, 2 маркера. Оборудование: —-. Продолжительность игры: 10 минут. Предполагаемое количество игроков: в парах. Группа игроков садится достаточно близко гуськом друг за другом. Первый и последний игрок получают по одному листу бумаги и маркеры. Последний игрок рисует какое-то изображение (предмет, живое существо и т.д..) на листе бумаги. При этом остальные игроки не должны видеть нарисованное. После этого последний игрок рисует пальцем на спине соседа точно такое же изображение, как и на листе бумаги. Сосед, даже если он не совсем понял, что это было, рисует пальцем на спине своего следующего соседа то, что, по его мнению, было нарисовано ему на спине. Первый игрок, после того как ему нарисовали что-то на спине, должен перенести это изображение на бумагу. В результате сравниваются два варианта.

 

100 конкурсов

для детей среднего школьного возраста

 

 

1. ПОЖЕЛАНИЯ

Когда в каждой школе еще была пионерская организация, каждый школьник мог стать председателем совета отряда или звеньевым, редактором стенгазеты или ответственным за культмассовый сектор. В тот момент, когда пионера избирали на тот или иной пост, ему давали пожелания-напутствия. Часто они были в стихах и звучали примерно так (пожелание редактору):

Настоящим редактором будь,

Об отряде своем не забудь.

Сочиняй, критикуй и пиши,

Только делай всё от души!

Сегодня почти не осталось пионеров, исчезли пионерские поручения и пионерские должности, но еще сохранились поручения обычные, непионерские. Сочините четверостишье-пожелание, которое можно было бы вручить тому ученику, которого классный руководитель назначит…

• ответственным за поливку цветов;

• ответственным за постоянное наличие у доски мела;

• ответственным за проветривание помещения;

• ответственным за сбор денег на обеды;

• ответственным за кормление рыбок в аквариуме.

 

2. АПЛОДИСМЕНТЫ

Чаще всего люди аплодируют на концертах и на собраниях. С помощью аплодисментов они выражают свое отношение к тому, кто выступает на этом концерте или собрания. Поскольку отношение к выступающему может быть разным, разными бывают и аплодисменты. Изобразите аплодисменты, которые можно было бы определить как…

• бурные, восторженные;

• громкие, подбадривающие;

• сдержанные, деликатные;

• ленивые снисходительные;

• заискивающие, подхалимские.

 

3. ОДЕЖДА ДЛЯ СКАЗОЧНЫХ ГЕРОЕВ

Вы, пожалуй, не раз рассматривали в журналах модели одежды, и сами, наверное, рисовали в тетрадках модные платья и костюмы. Попробуйте стать на минуту Пьером Карденом и по нашему заказу воплотите пока на бумаге:

• рабочий костюм Бабы-Яги,

• парадно-выходной костюм Иванушки-Дурачка,

• домашний костюм Змея Горыныча,

• спортивный костюм Кощея Бессмертного,

• зимний костюм Водяного.

 

4. ТАНЕЦ СИДЯ

Почему-то считается, что танцевать нужно обязательно стоя на двух ногах. А разве нельзя танцевать лежа или силя?. Попробуйте убедиться, что это не менее интересно, а в чем-то и более трудно. Исполните, не поднимаясь со стула, танец…

• ламбада;

• твист;

• хип-хоп;

• брейк;

• макарена.

 

5. МЕТАГРАММА

Метаграмма — это такая загадка-стихотворение, в которой загадываются слова, сходные по звучанию, но отличающиеся одной буквой.

Например:

С буквой “С” живу в пруду,

Все рыболовы меня знают.

С буквой “Ф” за красоту

Меня жар-птицей называют.

Ответом в этой загадке являются слова “сазан” и “фазан”. Попробуйте сочинить такое же стихотворение-метаграмму, в которой были бы загаданы слова:

• палач — калач;

• халат — салат;

• баран — банан;

• лапта — лапша;

• печать — печаль.

 

6. СЛОВА-ПАРАЗИТЫ

В каждой школе проходят уроки развития речи. На этих уроках учат правильно говорить. Но очень многие люди, сколько бы их ни учили, все равно не могут правильно построить предложение. А когда человек не может выстроить предложение от начало до конца, он вставляет в свою речь “слова-паразиты”, которые будто бы помогают ему соединить разбегающиеся слова и мысли. Попробуйте изобразить человека, постоянно употребляющего “слова-паразиты”. Представьте, как этот человек мог бы прочесть стихотворение Н.А. Некрасова “Мужичок с ноготок”. А любимое “слово-паразит” у этого человека:

• это;

• в общем;

• значит;

• так сказать;

• понимаешь.

 

7. ЭТИКЕТКА ДЛЯ НАПИТКА

Во всем мире известны прохладительные напитки “Кока-кола”, “Спрайт”, “Доктор Пеппер”, “Фанта”, “Херши”. Они известны не только на вкус, их можно узнать и не дегустируя, лишь по этикетке. Художники фирм, производящих эти напитки, сумели создать такой дизайн бутылок и банок, что они сразу бросаются в глаза. Представьте, что одна отечественная фирма разработала рецепты новых газированных напитков и решила “завоевать” с ними мир. Но у бутылок, приготовленных для разлива этих напитков, еще нет яркой запоминающейся этикетки. Помогите фирме и нарисуйте этикетку, по которой можно было бы сразу узнать новый отечественный напиток. А называется он…

“Яблонюшечка”;

“Клубнявинка”;

“Грушетюлечка”

“Абрикоселька”;

“Сливанюлечка”.

 

8. СТАРАЯ СКАЗКА С НОВЫМ ПЕРСОНАЖЕМ

В наше время многие старые сказки обретают новую жизнь. Попробуйте заново рассказать некоторые сказки Шарля Перро, но при этом у вас обязательно должен присутствовать и действовать новый персонаж:

• в сказке “Красная шапочка” — светофор,

• в сказке “Кот в сапогах” — бор-машина,

• в сказке “Золушка” — бульдозер,

• в сказке “Синяя борода” — радиоприемник,

• в сказке “Мальчик-с-пальчик” — пожарная машина.

 

9. СКУЛЬПТУРНАЯ ГАЛЕРЕЯ

Со времен Древнего Египта и Древнего Рима правители стран разбивали возле своих дворцов парки. Одним из украшений парков всегда были скульптуры. Как правило, скульптуры в парке были связаны между собой тематически, то есть все скульптуры представляли собой единую галерею. Эта скульптурная галерея могла называться “Музы”, “Нимфы”, “Герои”. В ХХ веке популярны были скульптуры из циклов “Пионеры-активисты”, “Женщины с детьми”, “Спортсмены и спортсменки”. Создайте новую скульптурную галерею для нового парка. То есть замрите подобно скульптурам. А Называется галерея “Жертвы” спорта”, и в нее входят скульптуры:

• штангист, который не успел отпрыгнуть от штанги;

• вратарь, который поймал шайбу зубами;

• парашютист, который забыл, за что нужно дернуть;

• гимнаст, вовремя не вышедший из тройного пируэта;

• горнолыжник, не успевший убежать от горной лавины.

 

10. СЪЕДОБНЫЙ ЗООПАРК

Существуют разные виды резьбы: по слоновой кости, по дереву, по моржовому клыку… Для этих занятий нужен и специальный      материал, и специальный инструмент. И только для одного вида резьбы инструмент и материал почти всегда под рукой. Это резьба обычным ножиком по обычным овощам. Попробуйте изготовить в домашних условиях зоопарк. Для этого возьмите овощи и превратите их в…

• огуречного крокодила;

• картофельного медведя;

• кабачкового бегемота;

• морковную лису;

• патиссоновую черепаху.

 

11. НОВОЕ ПРИМЕНЕНИЕ НЕНУЖНОМУ ПРЕДМЕТУ

Все вещи рано или поздно приходят в негодность, и их приходится выбрасывать. Но есть такие люди, которые  не  спешат расставаться  с предметами, исполнившими свое прямое назначение. Они  придумывают вещам новое применение и  используют их в новом  качестве еще долго и долго. Попробуйте найти  не менее  двадцати новых применений ненужным, отслужившим свое применение предметам:

• пустой консервной банке;

• дырявому носку;

• лопнувшему воздушному шарику;

• перегоревшей лампочке;

• пустому стержню от ручки.

 

12. ФЕСТИВАЛЬ ОДНОЙ ПЕСНИ

В последние годы все чаще стали звучать “песни прошлых лет”. Причем их исполняют не певцы-ветераны, а звезды современной эстрады. Представьте, что всех молодых певцов пригласили на необычный фестиваль. На этом фестивале все певцы и певицы должны исполнить одну и ту же песню — неувядающую “Катюшу”. Но исполнить эту песню каждый должен в своей манере, своем стиле (можно даже с танцевальной группой поддержки). Покажите, как могли бы спеть “Катюшу” такие популярные исполнители, как…

• Анжелика Варум;

• Леонид Агутин;

• Наташа Королева;

• Олег Газманов;

• Татьяна Овсиенко.

 

13. РИСУНОК “НА ЛАТИНСКОМ”

Каждое растение имеет название: роза, дуб, кактус, ромашка. Но кроме привычного названия, у каждого растения есть ещё одно название, придуманное учеными-биологами. Это “учёное” название, как правило, звучит на древнем языке — латыни. Попробуйте нарисовать некоторые растения, зная лишь их латинские названия:

• циркулус вицуозус;

• ромбиум перфоратум;

• курикулум зеркалиус;

• кругликокус демонстрандиум;

• тараканиум физогидриус.

 

14. ПИСЬМО ВАНИКИ ЖУКОВА

Всем знаком ставший классикой рассказ А.П. Чехова про Ваньку Жукова, про то, как тот писал своему дедушке Константину Макарычу письмо о своей нелегкой жизни. В конце письма Ванька просил деда забрать его из дома сапожника Алехина. Пофантазируйте и напишите новый вариант письма В. Жукова. Только сделайте так, чтобы В.Жуков был современным мальчиком, а письмо послано…

• из детской больницы;

• из музыкальной школы;

• из хореографической студии;

• из спортивной секции;

• из туристического похода.

 

15. ПРЯМОХОЖДЕНИЕ В МИРЕ ЖИВОТНЫХ

Из всех млекопитающих человек — единственное существо, для которого прямохождение является единственным способом передвижения. Все остальные животные предпочитают при ходьбе опираться на четыре конечности. Но иногда они встают на задние лапы (ноги) и пытаются освоить прямохождение. Покажите, как это у них получается. Изобразите проходящего…

• медведя;

• собаку;

• слона;

• белочку;

• обезьяну.

 

16. ЭКСТРАВАГАНТНАЯ ПРИЧЕСКА

Во все времена прическа была не просто способом остричь и уложить волосы, она была бы символом. По прическе можно было бы определить, к какому племени принадлежит человек, богатый он или бедный, каковы его политические взгляды и религиозные убеждения. Ещё прическа позволяла человеку самоутвердиться или просто выделиться из толпы. Поэтому самые модные, самые необычные прически всегда носили те, кто более всего нуждался в самоутверждении, т.е. молодежь. Попробуйте сделать несколько новых молодежных причесок. Они должны быть экстравагантными, чтобы на обладателя этой прически сразу обратили внимание. А называться новая прическа должна так:

• “Атака левым флангом”;

• “Несжатая полоса”;

• “Взрыв на макаронной фабрике”;

• “Бахчисарайский фонтан”;

• “Мамонты не вымерли!”.

 

17. СИНОНИМ К ГЛАГОЛУ

Более ста лет назад И.С. Тургенев высказал глубокую мысль о том, что “богат и могуч” русский язык. Если задуматься, а че же богат русский язык, то можно обнаружить целый перечень достоинств. Например, в нашем языке очень много синонимов: почти к каждому глаголу можно найти десяток близких по значению слов. Так, вместо “глядеть” можно сказать “смотреть”, “зырить”, “распахнуть глаза”, “вперить очи”, “вылупить зенки”, “сверлить взглядом” и т.д. Попробуйте найти не менее десяти синонимов к глаголу…

• есть (то есть кушать);

• упасть;

• говорить;

• отдохнуть;

• идти.

 

18. СЦЕНА ЗНАКОМСТВА

Каждый человек постоянно с кем-то знакомится. Существуют даже всевозможные советы о то, как правильно познакомиться, чтобы произвести о себе хорошее впечатление. Но эти правила действуют только в привычных, обыденных условиях. А если предстоит невероятное знакомство?  Как тогда вести себя человеку? Представьте и инсценируйте ситуацию, в которой знакомятся…

• космонавты с инопланетянами;

• охотники со снежным человеком;

• новый владелец замка с обитающими в нем привидениями;

• моряк, выброшенный после кораблекрушения на берег , с племенем людоедов;

• путешественник на машине времени со своим пра-пра-пра-дедушкой;

 

19. ОБЛОЖКА ДЛЯ КНИГИ

Одна типография решила переиздать сказку К.И. Чуковского “Доктор Айболит”. Но у всякой книги должна быть обложка, а на обложке должно быть что-то нарисовано. Поэтому издатели сделали заказ пяти разным художникам, и через некоторое время художники принесли работу. Представьте, как могла бы выглядеть обложка “доктора Айболита”, если ее рисовал художник…

• мастер батальных полотен;

• мастер-иконописец;

• мастер агитационного плаката;

• мастер натюрморта;

• мастер жанра космической фантастики.

 

20. РАССКАЗ ПО ПЕРВОЙ И ПОСЛЕДНЕЙ СТРОЧКЕ

Раньше писатели сочиняли свои рассказы и романы, пользуясь гусиным пером. Потом на смену перу пришли авторучка и печатная машинка. Сегодня главным орудием труда литератора стал компьютер. Но у компьютера есть один существенный недостаток: если с ним неграмотно обращаться, он может стереть из памяти весь текст. Так и случилось   с одним начинающим писателем. Он набрал на дискету пять рассказов, а потом выяснилось, что от каждого рассказа в памяти компьютера осталась лишь первая и последняя строчка. Помогите писателю восстановить текст. Придумайте то, что было между первой и последней строчкой. А выглядят эти строчки так…

• Снег скрипел под ногами… Масло шипело на сковородке;

• Дятел высунул голову из дупла… В бухту входил эсминец;

• Дождь смыл все следы… На кровати лежал отбойный молоток;

• Костер давно потух… Балкон выкрасили в зеленый цвет;

• Айсберг возвышался над морем… Мухи попрятались в щели;

 

21. НЕОБЫЧНАЯ ДЕКЛАМАЦИЯ

Декламация — это выразительное чтение стихов. Но иногда красиво продекламировать стихи бывает просто невозможно. Попробуйте прочесть стихотворение М.Ю. Лермонтова “Парус”, но так, словно…

• вы сильно замерзли;

• вам придавило ногу;

• у вас во рту горячая картошка;

• вы очень сильно хотите спать;

• вас сейчас расстреляют.

 

21. ПТИЧЬИ ТАНЦЫ

 В жизни всех птиц бывает такой период, когда они начинают танцевать. Этот период называют “брачным”. Конечно, танцуют птицы в это время по-разному: кто-то изящно и грациозно, кто-то — неуклюже и смешно. Попробуйте изобразить, как они это делают. Покажите танца…

• журавля;

• пеликана;

• страуса;

• пингвина;

• грифа-стервятника.

В  качестве танцевальной музыки воспользуйтесь пьесой румынского композитора Рамо Ромироса “Жаворонок” в исполнении оркестра Поля Мориа. Эта пьеса известна всем как музыкальная заставка к передаче “В мире животных”.

 

23. СКАТЕРТЬ-САМОБРАНКА

Во многих сказках герои пользуются услугами скатерти самобранки. Причем волшебную скатерть можно встретить в сказках самых разных народов. Но вот беда: ни в одной сказке не говорится, как выглядела скатерть-самобранка, какой на ней был узор, орнамент или рисунок. А ведь эта скатерть, наверное, была очень красивой — волшебные вещи просто обязаны быть красивыми. Попробуйте нарисовать то, что было изображено на скатерти-самобранке из…

• русской сказки;

• из японской сказки;

• из арабской сказки;

• из мексиканской сказки;

• из немецкой сказки.

 

24. АНАГРАММА

Анаграмма — это такая загадка (обычно в стихах), в которой загадываются два слова, состоящие из одних и тех же букв, но отличающиеся порядком этих букв. Например…

Я застываю на сосне,

Бываю и на ели.

Смените буквы так во мне,

Чтоб вы меня с картошкой ели.

Ответ в этой загадке — “смола” — “масло”. Попробуйте сочинить стих-анаграмму и загадайте в нем слова:

• каприз — приказ;

• терка — актер;

• карп- парк;

• кулак — кукла;

• плюшка — шлюпка.

 

 

 

25. ПОХОДКА

Каждый человек обладает своей индивидуальной походкой. У одного походка — гордая, уверенная, у другого — суетливая, спешащая, у третьего — вальяжная, ленивая. Попробуйте изобразить походку человека…

• который только что пообедал;

• у которого жмут ботинки;

• который неудачно пнул кирпич;

• у которого начался острый приступ радикулита;

• который оказался ночью в лесу.

 

26. АППЛИКАЦИЯ НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ

Круглый воздушный шар небольшого размера похож на голову. Правда, для полного сходства с головой еще не хватает глаз, ушей, носа, губ, волос и т.д. Попробуйте выстричь из цветной бумаги эти недостающие “части лица” и наклеить их на воздушный шар. В результате воздушный шар может превратиться в голову…

• собаки;

• зайца;

• филина;

• медведя;

• кошки.

 

27. НОВЫЙ ХАРАКТЕР У ГЕРОЯ СТАРОЙ СКАЗКИ

Герои сказок бывают разные: добрые и злые, хитрые и простодушные, смелые и трусливые. Каждая сказка — это столкновение разных характеров. А что произойдет, если у одного из героев характер изменится? Наверное, все события, описываемые в сказке, будут происходить по-другому. Попробуйте по-новому рассказать некоторые старые народные сказки с учетом изменившегося характера главного героя. Представьте, что

• Колобок — жестокий и коварный;

• Машенька (“Машенька и медведь”) — глупая и слезообильная;

• Волк (“Волк и семеро козлят”) — добрый и заботливый;

• Курочка Ряба — капризная и высокомерная;

• Емеля (“По щучьему велению”) — жадный и хитрый.

 

28. ВЕЛИКИЕ УКРОТИТЕЛИ

Укротитель, или дрессировщик, — очень трудная профессия, она требует от человека терпения, выдержки, настойчивости, а порой — смелости. Обычно дрессировщики     работают   с    животными  : львами, собаками,  морскими   котиками.   Представьте , как  мог  бы  выглядеть цирковой номер, если бы дрессировщики работали не с животными. Подготовьте такой номер и назовите его “ Укрощение…  

• … диких портфелей;

• … строптивых ботинок;

• … свирепых носовых платков;

• … необъезженных табуреток;

• … непослушных барабанов.

 

29. СЕМЕЙНЫЙ ВЫМПЕЛ

Вымпел — это небольшой, как правило, треугольный флажок, на котором размещен какой-либо символический рисунок. Раньше вымпелы крепились к древкам рыцарских копий или к мачтам боевых кораблей. Сегодня вымпелы есть у каждого города, предприятия, учебного заведения, спортивного клуба. А еще есть почетные переходящие вымпелы. Их вручают лучшим работникам, передовикам производства. Почетный вымпел вывешивают на рабочем месте передовика, и он висит так до тех пор, пока не найдется другой работник, добившийся еще более высоких результатов. Тогда этот вымпел переходит в новые руки, за это его и называют “переходящим”. Нарисуйте вымпелы, которые можно было бы вручать в кругу семьи (папам, мамам, бабушкам, дедушкам, детям) за успехи в ведении семейного хозяйства. А называться эти переходящие вымпелы могут так:

• лучшему крутильщику мясорубки;

• лучшему выбивальщику подушек;

• лучшему истребителю мух;

• лучшему пришивальщику пуговиц;

• лучшему чистильщику лука.

 

30. ПЕСНЯ “НЕ ПРО ЗАЙЦЕВ”

В самой популярной российской комедии “Бриллиантовая рука” Юрий Никулин исполняет “Песню про зайцев”. Слова этой песни знает, наверное, каждый. А какие слова были бы в этой песне, если бы Ю. Никулин, стоя в ресторане перед микрофоном, объявил:

• Песня про страусов;

• Песня про баранов;

• Песня про сусликов;

• Песня про окуней;

• Песня про носорогов.

Сочините новый текст песни и исполните её.

 

31. ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ НОГИ

Человек — очень эмоциональное существо. Мы, люди, пользуемся огромным арсеналом средств для выражения своих эмоций. Конечно, в первую очередь мы демонстрируем эмоции мимикой лица, но не менее выразительными могут быть спина, плечи, кончики пальцев и даже уши. Попробуйте только с помощью ног продемонстрировать такие эмоциональные состояния, как…

• гнев;

• почтение;

• страх;

• восторг;

• презрение.

 

32. ТАНЕЦ НА СТОЛЕ

Очень многие люди в жизни танцуют редко. А если они и пускаются в пляс, то только после обильного застолья. При этом они отдаются танцу с такой силой и азартом, что на столе начинает подпрыгивать посуда. Выходит, что посуда в этот момент тоже танцует. Правда, танцы посуды получаются какими-то однообразными: подпрыгивание, сопровождаемое дребезжанием. А ведь стаканы и тарелки могли бы танцевать не хуже людей. Попробуйте, двигая по столу посудой, показать некоторые популярные танцы. Пусть…

• стаканы пройдутся в хороводе;

• блюдечко отобьет чечетку (степ);

• ложка с вилкой станцуют танго;

• ножи покажут лезгинку;

• чайный сервиз исполнит кадриль.

 

33. РАССКАЗ ПРО ОДНУ БУКВУ

Вот маленькая история из современной жизни: “авантюрист Андрей Аркадьевич Антошкин арендовал автомобиль, арендовал амбар арбузов, а Андрея арестовал атаман аборигенов”. В этом рассказе немного смысла, но зато все слова начинаются на букву “А”. Попробуйте сочинить такой же короткий рассказ, в котором все слова начинались бы на одну букву, а именно на букву…

• “К”;

• “М”;

• “О”;

• “П”;

• “С”.

 

34. НАХОДЧИВЫЕ МУЗЫКАНТЫ

Когда музыкант играет на своем инструменте, у него, как правило, заняты обе руки. А вдруг в это время с ним что-нибудь случится? Попробуйте изобразить, как будет действовать музыкант, если во время выступления  ним случится непредвиденное. Инсценируйте ситуацию:

• скрипач, у которого по лбу ползет муха;

• трубач, у которого сваливаются брюки;

• пианист, у которого внезапно заболел живот;

• баянист, у которого к ботинку прилипла жвачка;

• гитарист, у которого жутко зачесалась спина.

 

35. НОВАЯ ШКОЛЬНАЯ ТЕТРАДЬ

Школьные тетради бывают, в основном, двух видов: в клеточку и линейку (есть еще тетради в косую линейку ля первоклассников). Но не мало ли этого? Может быть, с появление всё новых уроков нужны тетради других видов? Попробуйте представить, как моги бы выглядеть эти тетради. Для этого возьмите чистый, неразлинеенный лист бумаги и расчертите его так, чтобы он превратился в лист из тетради…

• “в правильный треугольник”;

• “в ромбик”;

• “в овал”;

• “в трапецию”;

• “в волнистую линейку”.

                После окончания работы придумайте, на каких уроках и для каких занятий можно было бы использовать такую тетрадь.

 

36. НОВЫЕ ВИДЫ СПОРТА

Каждый год в мире появляется хотя бы один новый вид спорта. Некоторые из новых спортивных дисциплин, например, шортрек или фристайл, завоевывая популярность, включаются в олимпийскую программу. Некоторые, как метание апельсинов, не сумев завоевать сторонников, остаются популярными лишь в пределах области, штата или департамента. Попробуйте придумать новый вид спорта (его название и правила), который мог бы вас прославить его на весь мир. Только обязательно предусмотрите использование в новых соревнованиях трех предметов спортивного инвентаря:

• хоккейная шайба, теннисная ракетка, акваланга;

• баскетбольный мяч, боксерские перчатки, велосипед;

• ядро, хоккейная клюшка, мотоцикл;

• теннисный мяч, лыжи, шест для прыжков в высоту;

• футбольный мяч, штанга, легкоатлетический барьер.

 

37. ОДНОРУКИЕ ЛЮДИ

Все жители нашей планеты рождаются с двумя руками. А вот на одной планете в Созвездии Ориона все люди однорукие. Но они не страдают от того, что нет и не было второй руки; они привыкли успешно выполнять любую работу своей единственной конечностью. Покажите, как однорукие люди с далекой планеты выполнили бы некоторые обычные для землян действия. А для этого надо одной рукой…

• очистить вареное лицо;

• намазать масло на кусок хлеба;

• нарезать сыра для бутербродов;

• натереть на терке морковь;

• расколоть грецкий орех.

•  

38. ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЙ БИЛЕТ

Время от времени всякий творческий коллектив выступает с концертами. На эти концерты приходят зрители. Самых почетных зрителей приглашают с помощью пригласительных билетов. Пригласительный билет должен быть очень красивым, иначе гости просто-напросто не придут. Попробуйте нарисовать пригласительный билет на концерт творческого коллектива, который называется…

• ансамбль ложечников “Деревянный звон”;

• вокальный секстет “Ручеек”;

• театр миниатюр “Пустосмешка”;

• скрипичный квартет “Смычок”;

• балетная студия “Хрустальный башмачок”.

 

39. АКРОСТИХ

Акростих — это стихотворение, в котором начальные буквы строк составляют какое-либо слова. Вот так выглядит акростих, в котором зашифровано слово “Зима”:

Земли не видно — снег кругом,

И спит медведь в берлоге,

Мороз сковал все речки льдом.

Ах, как замерзли ноги !

Попробуйте сочинить акростих, в котором было бы зашифровано слово:

• БАНЯ;

• КЛАД;

• ПЛЯЖ;

• ВРАЧ;

• ЗНОЙ.

 

40. МЕЛОДИЯ В НЕОБЫЧНОМ ИСПОЛНЕНИИ

Если человек хочет исполнить какую-нибудь мелодию, у него есть два способа сделать это. Первый — сыграть на музыкальном инструменте, второй — пропеть. На самом деле способов исполнения мелодий намного больше. Правда большинство этих способов несколько необычны. Попробуйте исполнить мелодию “Широка страна моя родная” необычным способом, а именно…

• процокав языком;

• проскоблив ножом по тарелке;

• прокашляв;

• прошелестев бумагой;

• прощелкав пальцем по оттопыренной губе.

 

41. ДЕВИЗ

Девиз — это короткое изречение, в нем в лаконичном виде обычно форулируется какой-то жизненный принцип человека. Девизы бывают не только у людей, существуют девизы фирм, банков, политических партий. Очень часто в девизах можно встретить два слова, которые являются синонимом и антонимом по отношению к третьему слову. Например, к слову “работа” можно подобрать такие слова со сходным и противоположным значением: “труд” и “потеха”. И из этих слов можно сделать девиз “Делу — время, потехе — час”. Попробуйте сочинить девиз, к котором были бы синоним и антоним к слову:

• храбрость;

• печаль;

• мудрость;

• нищета;

• мощь.

 

42. ОЧЕРЕДЬ

Хотя сегодня очередей в нашей стране стало намного меньше, ни все еще существуют. Очень интересно бывает наблюдать за людьми, стоящими в очередях. Ведь в разных очередях люди ведут себя по-разному. Попробуйте инсценировать очередь, стоящую (сидящую) в…

• зубной кабинет;

• модный фотосалон;

• бесплатную благотворительную столовую;

• единственную на микрорайон телефонную будку;

• кооперативный туалет.

 

43. ЦВЕТОЧНЫЙ КОВЕР

“Цветочный ковер” — так говорят про летний луг, усыпанный цветами. Но луговой ковер имеет два недостатка. Во-первых, рисунок на этом ковре — как сказали бы художники — “композиционно не выстроен”. А во-вторых, этот ковер не унесешь домой, чтобы полюбоваться в спокойной обстановке. Преодолеть эти недостатки можно так: собрать немного разных цветов и из этих лепестков на столе составить композицию. А назвать эту композицию можно строкой из стихотворения А.С. Пушкина:

• “Вечерняя заря в пучине догорала”;

• “Мороз и солнце: день чудесный!”;

• “Роняет лес багряный свой убор”;

• “Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя”;

• “На море синее вечерний пал туман”.

 

44. ЖИЗНЬ ЗАМЕЧАТЕЛЬНЫХ ВЕЩЕЙ

Много   лет  в  нашей  стране  выходила   книжная  серия   “ Жизнь  замечательных  людей”.В  каждой  книге  из  этой    серии  рассказывалось  об  одном  очень  знаменитом  человеке: о  его  детских  и  юношеских   годах ,  о  его  трудовых  победах  и  творческих  достижениях.  Особое  внимание  уделялось  встречам  героя  книги  с  другими  знаменитыми  личностями. Попробуйте  создать  книжную  серию  “Жизнь  замечательных  вещей”, посвятите эту серию тем предметам, что день изо дня неприметно служат нам в повседневной жизни. Напишите для этой серии биографии…

• старого коврика;

• старой вешалки;

• старого чайника;

• старой табуретки;

• старого полотенца.

 

45. ЗВУКОПОДРАЖАТЕЛИ

Человек обладает самым совершенным в мире голосовым аппаратом. Уникальность нашего голоса выражается не только в том, что мы можем говорить или петь. Человек своим голосом способен воспроизвести любой звук: от писка мышонка до рёва реактивного самолета. Тех людей, которые лучше других повторяют звуки окружающего мира, называют “имитаторами” или “звукоподражателями”. Попробуйте стать имитаторами и покажите звуковую зарисовку, которую можно было бы назвать так:

• “Весенний лес”;

• “Гонки на мотоциклах”;

• “На морском берегу”;

• “Парад на Красной площади”;

• “Утро в деревне”.

 

46. НАСТЕННЫЙ КАЛЕНДАРЬ

Сегодня в каждом доме можно встретить большой настенный календарь. Очень часто на календарях-плакатах рисуют животных, символизирующих год согласно восточной (китайской или японской) традиции. Поэтому в год быка у нас на стене висит календарь с коровой, а в год крысы — календарь с симпатичным мышонком. Мы так привыкли к этим календарям, что уже не можем представить, как раньше люди обходились без них. А ведь было такое время. 40 тысяч лет назад не было настенных календарей,  да  и  животные,  которые  могли  бы  символизировать  годы ,  были другие. Представьте и нарисуйте, как мог бы выглядеть плакат-календарь, висящий в пещере первобытного племени. Учтите, что по представлениям первобытных людей сейчас идет…  

• Год беззубой кошки;

• Год лохматой черепахи;

• Год клыкастого тушканчика;

• Год лысого ёжика;

• Год рогатой собаки.

 

47. СТРОИТЕЛЬНЫЕ ТАНЦЫ

Всем известен матросский танец “Яблочко”. В этом танце движения танцующих — это подражание морякам, взбирающимся по реям, вытягивающим якорь, озирающим в бинокль водную даль. “Яблочко” — это единственный танец, отражающий жизнь людей одной профессии — моряков. Но справедливо ли это? Почему своего профессионального танца нет у лётчиков и артиллеристов, трактористов и комбайнеров? Попробуйте исправить несправедливость и придумайте танцы для людей, занятых в строительстве домов. Пусть мелодией для танца остается “Яблочко”, а вот движения в новом строительном танце пусть отражают особенности труда…

• каменщиков;

• маляров;

• плотников;

• электриков;

• водопроводчиков.

 

48. УРОК СТРОЕВОЙ ПОДГОТОВКИ

Нет таких солдат, которые не умели бы маршировать. Солдат специально учат этому мастерству на занятиях по строевой подготовке. Правда, в каждой стране солдаты маршируют по-своему. Попробуйте представить, как проходил бы урок строевой подготовки в сказочной армии. А принадлежит эта армия…

• Морскому царю Водокруту 14-му;

• Лесному царю Землемоху 13-му;

• Болотному царю Квакеру 12-му;

• Степному царю Ветровею 11-му;

• Пещерному царю Сталактиту 10-му.

 

49. НАРОДНАЯ ЭТИМОЛОГИЯ

Этимология — эта наука о происхождении слов. Если открыть этимологический словарь, можно узнать о том, как в наше языке появилось то или иное слово. Например, как возникло слово “медведь”? Оказывается, это слово появилось путем слияния двух других слов: “мед” и “есть”, то есть “принимать пищу”. Первоначально “медведь” произносится как “медоед” и обозначило “животное, которое любит лакомиться медом”. Но можно объяснять происхождение слов и не прибегая к словарю. Когда люди объясняют значение, происхождение слов, не опираясь на научный анализ, это называется “народная этимология”. Попробуйте без словарей, лишь прислушиваясь к звучанию слова, объяснить, как возникли слова:

• “выдра”;

• “смородина”;

• “стрекоза”;

• “ромашка”;

• “тюлень”.

 

50. КАРТИНА ИЗ КЛЯКС

Когда чернила или тушь капают на чистый лист бумаги, получается клякса. Обычно клякса считается помаркой, а лист, на котором она стоит, — испорченным. Но это совсем не так. С помощью клякс можно не только портить, но и создавать картины. Попробуйте так накапать цветные чернила (или тушь) на бумагу, чтобы получилась картина, которая называется:

• “Озоновая дыра”;

• “Падение метеорита”;

• “Северное сияние”;

• “Шаровая молния”;

• “Солнечное затмение”.

 

51. СКАЗКА В РАЗНЫХ ЭПОХАХ

Меняются времена — меняются сказки. Например, если бы Золушка жила в наши дни, она, скорее всего, пошла бы не на бал, а на дискотеку и потеряла не хрустальную туфельку, а модную кроссовку. А если бы действие этой сказки происходило в первобытные времена? Что тогда нашел бы на ступенях пещеры сын вождя племени? Попробуйте ещё раз рассказать старую, всем известную сказку, например “Репка”. Но расскажите её так, словно действие происходит…

• в первобытном африканском племени;

• в Мексике до открытия её европейцами;

• в средневековом Китае;

• в Америке в период освоения Дикого Запада;

• в Японии в начале XXI века.

 

52. ПАМЯТНИК ПОСЛОВИЦЕ

Памятники воздвигают в честь великих людей и знаменитых событий. В памятниках отражено прошлое каждой страны. Но история страны — это не только люди и события, это еще и язык. А “золотой фонд” каждого языка — это пословицы. Поэтому было бы вполне справедливо, если бы воздвигали памятники пословицам. Попробуйте представить такой памятник, а представив, создайте  его. То есть замрите в виде памятника, который называется так же , как и пословица:

• “В споре рождается истина”;

• “Любви все возрасты покорны”;

• “Сытый голодному не товарищ”;

• “Глаза боятся — руки делают”;

• “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.

 

53. МАСКИ

Сегодня в цивилизованных странах маски носят только на праздничных карнавалах. А когда-то маски служили не для развлечения. Первобытные люди надевали маски своих богов для исполнения религиозных обрядов. Как правило, маски языческих богов отличались ужасной свирепостью, и люди не ждали от них ничего хорошего. Попробуйте представить себя первобытными людьми, страдающими от всех природных стихий, и изготовьте из листа картона маску бога, насылающего на племя разные напасти. А жестокого бога зовут…

• Бог молний Кхх;

• Бог засухи Мцц;

• Бог ночи Тфф;

• Бог наводнения Джж;

• Бог ветра Пшш.

 

54. АББРЕВИАТУРА

Аббревиатура — это сокращение длинного названия до первых букв. Всем знакомы такие аббревиатуры, как КВН, ВУЗ, ЖЭК, КГБ, СПИД, ЭВМ, НЛО, ГАЗ, НАТО, ЛДПР. Даже названия страны — США — это тоже аббревиатура. Расшифровать всем известную аббревиатуру очень легко. Но когда встречается новая, незнакомая аббревиатура, приходится ломать голову: что же означает это сокращение. Попробуйте расшифровать такие аббревиатуры:

• РОМБ, КРУГ, ЗИГЗАГ;

• ШКВОРЕНЬ, БУБЛИК, СИРОП;

• ЧУР, ОХ, УРА;

• БАЛДА, ТРЮХА, УВАЛЕНЬ;

• ПОЛЕНО, КРЯЖ, БРЕВНО.

 

55. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ГИМНАСТИКА

Производственная гимнастика — это комплекс упражнений, который необходимо выполнять во время трудового дня. Для людей разных профессий существуют разные комплексы. Это вызвано тем, что одни на работе преимущественно стоят, другие — сидят, третьи — двигаются задом наперед в согнутом положении. Производственную гимнастику рекомендуют выполнять прямо на рабочем месте, даже если это место величиной всего с телефонную будку. Придумайте и покажите комплекс упражнений производственной гимнастики, который мог бы быть рекомендован…

• регулировщикам дорожного движения;

• билетершам в детском кинотеатре;

• сторожам складских помещений;

• наклейщикам акцизных марок;

• крановщикам башенных кранов.

 

56. ФОРТЕПИАННАЯ ИМПРОВИЗАЦИЯ

Принято считать, что на музыкальных инструментах могут играть лишь те, кто долго этому учился. Конечно, это так, но не совсем. Любой человек, если наберется смелости, может подойти, например к пианино и, даже не зная нот, исполнить на нём пьесу-импровизацию. Поверьте в себя, сядьте за пианино и сыграйте произведение, которое могло бы называться…

• “Заяц”;

• “Волк”;

• “Медведь”;

• “Лев”;

• “Слон”.

 

57. ПЛАКАТ В ПОМЕЩЕНИИ

Везде, где работают люди, на стенах можно увидеть плакаты. В больнице можно встретить плакат. “Дизентерия — болезнь грязных рук”. В магазине можно прочесть: “рыба на столе — здоровье в доме”. В общественном транспорте часто пишут: “совесть пассажира — лучший контроллер”. Даже в зданиях секретных организаций вывешивают плакат “болтун — находка для шпиона”. Придумайте текст пяти плакатов, которые можно было бы вывесить…

• в отделении пожарной охраны;

• в пункте приема стеклопосуды;

• в боксерском тренировочном зале;

• в общественной бане;

• в ветеринарной лечебнице.

 

58. БЫТОВАЯ ТЕХНИКА

Много лет назад Леонид Ярмольник прославился тем, что изображал разные неодушевленные предметы. Попробуйте повторить творческий путь ныне знаменитого артиста и с помощью жестов, мимики, звуков изобразите некоторые предметы бытовой техники:

• утюг;

• будильник;

• чайник;

• телефон;

• миксер.

 

59. РИСУНОК НА ТКАНИ

Ткань бывает разной расцветки, с разным рисунком. Каждый год художники текстильных фабрик придумывают десятки и сотни новых узоров и рисунков на ткани. Чтобы не запутаться в море оттенков и расцветок, художники каждому новому рисунку дают название. Попробуйте представить и нарисовать, что изображено на ткани, которую художники-текстильщики назвали:

• “Галлюцинация”;

• “Гамбит”;

• “Гекзаметр”;

• “Гопак”;

• “Галактика”.

 

60. РАССКАЗ ИЗ ГЛАГОЛОВ

Речь человека состоит из предложений. В свою очередь предложения состоят из глаголов, существительных, прилагательных, наречий, союзов, предлогов и т.д. Как трудно было бы человеку рассказать о чем либо, если бы не существовали разнообразные части речи. Но “трудно” — не значит невозможно. Попробуйте составить рассказ, используя только одну часть речи —  глаголы. То есть с помощью одних только глаголов расскажите о том, что будто бы с вами случилось. Рассказ может называться…

• “О том, как я встретился с инопланетянином”;

• “О том, как я нашел клад”;

• “О том, как я летал на воздушном шаре”;

• “О том, как я выращивал ананас”;

• “О том, как я охотился на льва”.

 

61. НЕОБЫЧНЫЙ ОБЕД

Все люди несколько раз в день принимают пищу. Главный прием пищи в течение дня называется обедом. И хотя обедают все люди на планете, они делают это по-разному. Как человек обедает, зависит от его воспитания и от обстановки, в которой проходит обед. Покажите, как обедают…

• моряки на корабле, попавшем в бурю;

• солдаты на боевом участке фронта;

• королевская семья во дворце;

• полярники, совершающие переход по льдам к Северному полюсу;

• космонавты на орбитальной станции.

 

62. АБСТРАКТНАЯ ЖИВОПИСЬ

Каждый, кто хоть немного знаком с живописью, знает, что есть картины-портреты, картины-пейзажи, картины-натюрморты. А ещё есть абстрактная живопись. На картинах, выполненных в этом стиле, ничего нельзя понять. И только табличка под картиной дает пояснение, что же здесь изображено. Попробуйте стать художником-абстракционистом и нарисуйте такую картину, под которой можно было бы прикрепить табличку:

• “Съеденный бутерброд с колбасой”;

• “Муха, придавленная кучей горячего асфальта”;

• “Избушка на курьих ножках после прямого попадания артиллерийского снаряда”;

• “Белка, не выглядывающая из дупла в старой сосне”;

• “Соль и сахар, вперемешку рассыпанные по столу”.

 

63. РЕКЛАМНЫЙ РОЛИК

Телевидение невозможно представить без рекламы. За один телевизионный день по всем каналам показывают до тысячи рекламных роликов. Придумать сюжеты для такого количества рекламных мини-фильмов — неимоверный труд. Попробуйте помочь тем, кто делает рекламу. Возьмитесь за создание ролика, рекламирующего продукты питания, а точнее — сладости. Придумайте сюжет, напишите текст, а затем инсценируйте рекламу…

• шоколада “Базальт-классик”;

• печенья “Белена-экстра”;

• леденцов “Ням-энд-Ням”;

• конфитюра “Турнепс-элит”;

• мармелада “Гранд-гудрон”.

 

64. РИТУАЛЬНЫЕ ТАНЦЫ ПЛЕМЕНИ МУМБА-ЮМБА

Сегодня люди танцуют преимущественно ради удовольствия. А когда-то танцы имели магическое, религиозное значение. Древние люди, исполняя тот или иной танец, просили у высших сил милости, помощи, заступничества. У некоторых отсталых племен до сих пор сохранились ритуальные танцы. Покажите, как исполняют под звуки там-тама свои танцы дикари из племени Мумба-Юмба. Воспроизведите их древние ритуальные танцы, которые обычно исполняются…

• перед охотой на зебру;

• перед посадкой бананового дерева;

• перед постройкой бамбуковой хижины;

• перед изготовлением из ствола баобаба палки-копалки;

• перед ловлей крокодила.

 

65. ЛОГОРИФ

Логориф — это такая загадка, в которой к одному слову добавляется (отнимается) буква и в результате получается новое слово. Например:

С буквой О —

Арктический и антарктический,

Без неё

Я знак математический.

                В этом четверостишье-логорифе заданы слова “пОлюс” и “плюс”. Попробуйте сочинить логориф про такие слова:

• ель — мель;

• тир — тире;

• дар — удар;

• рот — рота;

• тёс — утёс.

 

66. КИНОЖАНРЫ

Когда режиссёр берется за съемку фильма, он решает для себя, в каком жанре и стиле будет этот фильм. Порой одно и то же произведение, экранизированное разными режиссерами, становится то трагедией, то комедией. Представьте себя съемочной группой и “экранизируйте” сказку “Три медведя”. При этом не забудьте, что вы решили “снять” фильм жанре…

• фильма-мюзикла;

• психологического триллера;

• эксцентрической комедии;

• крутого боевика;

• фильма ужасов.

 

67. ФЛАКОН ДЛЯ ДУХОВ

Сегодня в парфюмерной промышленности работают сотни тысяч людей. Одни из них изобретают новые запахи, другие — придумывают им названия, третьи — создают для новых духов флаконы. Представьте себя специалистом по флаконам. Это очень ответственная работа. Ведь флакон должен быть и оригинальным, и изящным, и в нем должно быть отражено название духов. Попробуйте вылепить из пластилина флаконы для новых мужских духов, которые назвали:

• “Аскет”;

• “Босс”;

• “Гроссмейстер”;

• “Джигит”;

• “Ефрейтор”.

 

68. АНОНИМКА

Анонимкой называют письмо без подписи или письмо, которое сочинил “аноним”, то есть “неизвестный”. О чем только не пишут авторы анонимок! О том, что кто-то включает по вечерам громкую музыку. О том, что кто-то не платит за свет и за газ. О том, что кто-то выбрасывает мусор в неположенном месте… В общем, в анонимке, как правило, содержится информация о “антиобщественном поведении” какого-либо человека. Представьте, что страсть к написанию анонимок охватила не людей, а товары в продовольственном магазине. Все продукты питания начали жаловаться в правление по контролю за торговлей на своих соседей по полкам. Пофантазируйте и сочините анонимку, которую мог бы написать…

• маргарин, жалующийся на кабачковую икру;

• селедка, обиженная копченой курицей;

• сметана, невзлюбившая голландский сыр;

• сосиски, помирившиеся с кетчупом;

• кефир, завидующий импортному йогурту.

 

 

69. ЖЕСТ ПРОЩАНИЯ

При расставании принято прощаться, то есть какими-то особыми действиями обозначить завершение встречи. Где-то прощаются, пожимая друг другу руки, где-то кланяются по пояс, где-то машут вслед уходящему платком. Самые интересные жесты прощания бывают у представителей различных партий и общественных организаций. Покажите, как могли бы прощаться представители…

• партии любителей коровьего молока;

• сообщества ночного образа жизни;

• фонда возрождения травоядных динозавров;

• движения особо пузатых людей;

• союза любителей зимнего плавания.

 

70. ФЕСТИВАЛЬ ХОРОВ

Хоровое пение развито во всем мире. Есть такие страны, где свой хор имеет каждая деревня, каждая школа, каждая фабрика. В этих странах регулярно проходят фестивали хоров. Наша родина не входит в число мировых лидеров по количеству хоров на душу населения, но и у нас хоров немало. Представьте, что в одном небольшом отечественном городке решили организовать хоровой фестиваль и пригласили на него все имеющиеся в городе хоры. Всем хоровым коллективам предложили исполнить одну песню “Ой, мороз, мороз”. Покажите, как эта песня прозвучала бы в исполнении…

• хора бронетанковой дивизии;

• хора детского сада;

• хора психиатрической лечебницы;

• хора ветеранов труда;

• хора духовной семинарии.

 

71. ДРАКИ В МИРЕ ЖИВОТНЫХ

Все звери дерутся. Иногда они это делают, чтобы прогнать чужака со своей территории. Иногда — чтобы утвердить свой авторитет в стае. А иногда — чтобы просто выжить и не быть съеденным. Самые грандиозные драки на нашей планете проходили во времена динозавров. Попробуйте инсценировать драку той эпохи, покажите, как проходила схватка…

• диплодока и тиранозавра;

• птеродактиля и паразаролофа;

• ихтиозавра и компсогната;

• игуанодона и трицератопса;

• завролофа и анкилозавра.

Перед началом инсценировки можно заглянуть в справочник и вспомнить, как выглядели древние ящеры.

72. ОДА

Ода — это очень торжественные стихи. Обычно в этих стихах кого-либо восхваляют или чем-то восхищаются. Вот так, например, начинается ода А.Н. Радищева “Вольность”:

О, дар небес благословенный,

Источник всех великих дел,

О вольность, вольность, дар бесценный,

Позволь, чтоб я тебя воспел…

                Попробуйте, подражая великим мастерам прошлого — А.П. Сумарокову, М.В. Ломоносову, Г.Р. Державину, очинить торжественную оду, посвященную…

• вчерашнему пирожку с мясом:

• сломанному зубу расчески;

• обратной стороне коленки;

• радиатору центрального отопления;

• фонарному столбу.

 

73. МУЗЕЙ РЕКОРДОВ

О “Книге рекордов Гиннеса” знают все: в ней собрана информация о самых невероятных достижениях людей. В одном городе решили превзойти Книгу Гиннеса и организовали самый настоящий Музей Рекордов. Представьте, как могли бы выглядеть некоторые стенды и павильоны в этом музее. А если представили, то изобразите эти стенды и подготовьте комментарий к выставленным экспонатам. А экспозиции в Музее Рекордов называются так:

• “Рекорд неслыханной щедрости”;

• “Рекорд удивительного упрямства”;

• “Рекорд великого зазнайства”;

• “Рекорд невероятной жадности”;

• “Рекорд чрезвычайной скромности”.

 

74. “ЗЕМЛЯ В ИЛЛЮМИНАТОРЕ”

Космонавты утверждают, что наша планета похожа на красивый голубой шар — такой они видят её в иллюминаторы своих кораблей. А как, интересно, выглядят из космоса другие планеты? Попробуйте нарисовать эти планеты несколько необычным способом. Для этого возьмите небольшое по формату стекло и по одной из его сторон размажьте цветной пластилин. Конечно, размазывать нужно так, чтобы с другой стороны стекла возник рисунок. А на этом рисунке должна быть изображена…

• планета багровых туч;

• планета желтых туманов;

• планета голубых айсбергов;

• планета зеленых островов;

• планета перламутровых облаков.

 

75. РАЗРЕШАЮЩИЕ ТАБЛИЧКИ

В каждом городе можно встретить запрещающие таблички: “Собак не выгуливать”, “Мусор не бросать”, “Костры не разжигать”, “С рук не торговать”, “По газонам не ходить”… Но если существуют запрещающие таблички, должны быть и разрешающие. Придумайте, какие пять разрешающих табличек можно было бы установить…

• на городском пляже;

• в подземном переходе;

• на площадке для выгула собак;

• в парке аттракционов;

• на городской свалке.

 

76. МУКИ ТВОРЧЕСТВА

Создать новое произведение искусства очень непросто. Недаром же существует устойчивое выражение — “муки творчества”. Оно означает, что все шедевры рождаются лишь в результате неимоверных, “мучительных” усилий художника. Попробуйте показать в маленьком этюде-пантомиме процесс творческой работы, или “муки творчества”…

• писателя;

• композитора;

• художника;

• скульптура;

• фотографа.

 

77. БУКЕТ ДЛЯ ЗНАМЕНИТОСТИ

Люди некоторых профессий чаще, чем другие, получают цветы. Причем они получают не просто цветы, а букеты. Причем не просто букеты, а букеты из цветов, специально подобранных в единую композицию. Такие букеты-композиции изготавливают особые художники — мастера икебаны. (Икебана — это искусство составления букета.) Попробуйте стать специалистом по икебане и создайте для знаменитого человека букет-композицию с таким названием:

• “Первое место” — для спортсмена;

• “Пояс астероидов” — для космонавта;

• “Огни рампы” — для артиста;

• “Полный кворум” — для политического деятеля;

• “Поднимите руки!” — для учителя.

 

78. ЧУДОДЕЙСТВЕННОЕ ЛЕКАРСТВО

В мире существуют тысячи лекарств практически от всех болезней. Но всё же есть ряд болезней, которые обычными таблетками и микстурами не излечить. Для победы над этими болезнями необходимо совершенно новое, чудодейственное лекарство. Представьте себя фармацевтом и придумайте такое лекарство (название, состав, ингридиентов, способ применения), которое можно было бы прописать…

• врунам;

• лентяям;

• плаксам;

• ябедам;

• драчунам.

 

79. СЦЕНА ДОПРОСА

Всем любителям кино не раз доводилось наблюдать сцены допроса. Чаще всего в фильмах следователи допрашивают преступников. При этом следователи пытаются выведать какую-то тайну т задают хитрые вопросы, а преступники или отмалчиваются, или говорят неправду. В конце концов опытны следователи всегда добиваются своего. Попробуйте поставить сцену из нового фильма,  котором нет ни полицейских, ни бандитов. В этом фильме…

• индейцы допрашивают бледнолицего пленника;

• инквизиторы допрашивают чернокнижника;

• красногвардейцы допрашивают кулака, прячущего хлеб;

• партизаны войны 1812 года допрашивают французского офицера;

• английские джентльмены допрашивают женщину, тайком пробравшуюся в мужской клуб.

 

80. НЕОБЫЧНЫЙ ГИМН

Гимнов существует много: гимн страны, гим города, гимн команды, гимн профессии… И хотя гимнов много, есть ещё группы людей, которые пока не имеют своего гимна, но очень хотели бы иметь. Попробуйте для этих людей сочинить гимн (слова и музыку). А объединяет категорию граждан, нуждающихся в гимне, то, что они являются…

• любителями кефира;

• любителями чесать в затылке;

• любителями воздушной кукурузы;

• любителями шмыгать носом;

• любителями манной каши.

                Исполните этот гимн, как и полагается, торжественно и величаво.

 

81. БОДИБИЛДИНГ

Очень популярное в последнее время слово “бодибилдинг” означает “телостроительство”. Иными словами, бодибилдинг — это система упражнений по развитию мышц с использованием специальных приспособлений. К этим приспособлениям относятся гантели, штанги и целый арсенал всевозможных тренажёров. Увы, многие не могут заниматься бодибилдингом как раз из-за отсутствия тренажеров, точнее — из-за отсутствия денег на их покупку. В этом случае можно порекомендовать будущим культтуристам заменить тренажеры какими-нибудь подручными материалами. Только надо знать, как тот или иной предмет может быть использован для развития мышц. Подумайте и покажите, как может быть использован в бодибилдинге …

• поднос;

• сковорода;

• чайник;

• скала;

• кастрюля.

 

82. ШАРАДА

Шарада — это загадка, в которой загадывается какое-нибудь слово, но загадывается оно не сразу, а по частям. При этом каждая часть может быть самостоятельным словом. Например:

три буквы — термин при игре,

Другие три — победный крик.

А в целом — встретишь на дворе,

Услышав вдруг собачий рык.

(“кон” + “ура” = “конура”)

Шарады, как правило, сочиняют в стихах. Попробуйте сочинить стихотворение-шараду и загадайте в нем слова:

• пар + ус = парус;

• гимн + азия = гимназия;

• ком + пас = компас;

• пуд + ель = пудель;

• фа + сад = фасад.

 

83. ДВА ДЕЛА ОДНОВРЕМЕННО

Как правило, если человек берется за какую-нибудь работу, он занимается только этой работой. Но иногда бывают такие ситуации, когда нужно выполнить сразу две работы. Например, это случается, когда человек опаздывает. Попробуйте изобразить с помощью пантомимы человека, который торопится и поэтому одновременно делает два дела:

• гладит бельё + феном сушит волосы;

• качает коляску с ребенком + чертит на бумаге проект дома;

• размешивает манную кашу + ковыряет в ухе;

• застегивает пуговицу + чистит зубы;

• одной щеткой чистит ботинки + другой щеткой чистит брюки.

 

84. РЕЧЬ ПРИ ОТКРЫТИИ ПАМЯТНИКА

В мире есть немало памятников литературным героям. Есть памятник Дон-Кихоту и Санчо-Панса, есть памятник Тому Сойеру и Гекльберри Финну, есть памятник Нильсу, который путешествовал с дикими гусями. Предположим, что в нашей стране также решили воздвигнуть ряд памятников любимым литературным персонажам. Представьте, как мог бы выглядеть, соорудите (то есть замрите, словно памятник) и скажите речь при открытии памятника…

• Первому собирателю утильсырья в России — Плюшкину;

• Первому активисту ОСВОДа — дедушке Мазаю;

• Первому представителю общества Красного Креста в Африке — Айболиту;

• Первому воздухоплавателю на воздушном шаре — Винни Пуху;

• Первому организатору спортивных состязаний с нечистой силой — Балде.

 

85. МЕЛОДЕКЛАМАЦИЯ

Мелодекламация — это чтение стихов или художественной прозы в сопровождении музыки. Когда текст читается под музыку, это усиливает его воздействие на слушателей. Для мелодекламации принято специально подбирать тексты и музыку; для торжественных стихов нужна героическая музыка, для шуточного рассказа подойдет веселая мелодия. А что произойдет, когда текст и музыка не совпадут по своим характерам? Попробуйте проверить, что из этого получится. Прочтите стихи К.И. Чуковского в сопровождении мелодий времен гражданской войны:

• “Федорино горе” под “Дан приказ ему на запад…”;

• “Мойдодыр” под “Наш паровоз вперед летит…”;

• “Телефон” под “Шел отряд по берегу…”;

• “Бармалей” под “По долинам и по взгорьям…”;

• “Краденое Солнце” под “Там вдали, за рекой…”.

 

86. ИЛЛЮСТРАЦИЯ К КНИГЕ

Очень многие дети и взрослые любят книги с картинками. По-правильному картинки в книге называют иллюстрациями. Художнику, занимающемуся иллюстрациями, нужно обладать огромной фантазией, чтобы нарисовать то, что придумал писатель. Попробуйте сделать иллюстрации к книгам самого яркого российского писателя, работающего в жанре “фэнтези” — Николая Перумова. Нарисуйте тех животных, о которых говорится на страницах его книг. А животные в романах Н. Перумова носят такие названия:

• рузарх;

• вислюга;

• косоглот;

• хоботяра;

• папридой.

 

 

 

87. НОВОЕ НАЗВАНИЕ СТАРОЙ ПРОФЕССИИ

Все профессии важны. Но, несмотря на это, во все времена существовали модные, престижные профессии и профессии, которые общественное мнение считали низкими, грязными. Чтобы как-то сгладить различия между тружениками высших и низших сфер, иногда принимались попытки переименования самых непривлекательных профессий. В результате кочегаров стали называть “операторами котельных”, а уборщиц — “техническими служащими”. Попробуйте продолжить процесс изменения и осовременивания названий профессий. Придумайте, как по-новому, достойно могли бы называться профессии:

• посудомойка;

• дворник;

• пастух;

• прачка;

• чистильщик обуви.

 

88. НЕОБЫЧНОЕ БОЛЕРО

Есть такие музыкальные произведения, которые любят и стар, и млад, и люди близкие к искусству, и люди от него далекие. Одно из таких произведений — “Болеро” французского композитора Мрориса Равеля. Сколько раз использовали эту музыку мастера фигурного катания и синхронного плавания, акробаты и гимнасты, постановщики цирковых программ и режиссеры документального кино! Но чаще всего эту музыку используют в своих композициях танцоры. Попробуйте исполнить еще один танец на эту музыку. Пусть это будет анцевальная композиция с необычным названием:

• “Вор в чужой квартире;

• “Хирург в операционной”;

• “Сапер и мина”;

• “Сторож в карауле”;

• “Грузчик на работе”.

 

89. СОРОГОВОРКА

Скороговорка — эта фраза с труднопроизносимым подбором звуков, её нужно сказать быстро, не запинаясь. Произнесение скороговорок — это замечательная гимнастика для языка. Очень часто в скороговорках употребляются мужские и женские имена. Наверное, больше всего “достается” имени Александр. С различными производными имени “Саша” есть такие скороговорки:

“Везёт Санька Соньку на санках”;

“Шишкой Сашка шишку сшиб”;

“Маляр Шурик мешал сурик”;

“Дремал Сандро в дендрарии”;

“Санчо с ранчо несет пончо”;

“Шла Саша по шоссе и сосала сушку”;

“Собрал Сашок сушек мешок”.

Но если есть так много скороговорок про Алексндра, их должно быть не меньше и про другие имена. Придумайте по три скороговорки, в которых бы употреблялось имя…

• Алла;

• Вася;

• Маша;

• Боря;

• Лиза.

 

90. ГИМНАСТИЧЕСКИЙ ЭТЮД

Художественная гимнастика — один из самых красивых видов спорта. Очень часто гимнастки в своих композициях на ковре используют различные предметы: обручи, булавы, мячи, скалки и ленты. Однажды один крупный банно-прачечный комбинат решил выступить спонсором соревнований по художественной гимнастике. При этом спонсоры из бани поставили условие: гимнастки должны выступить не с традиционными предметами, а с банно-саунными принадлежностями. Попробуйте поставить себя на место спортсменок и подготовьте гимнастический этюд с необычным предметом, а именно…

• с махровым полотенцем;

• с банным веничком;

• с мочалкой-губкой;

• с пластмассовым тазиком;

• с пульверизатором для одеколона.

 

91. РЕПОРТАЖ

Репортажи мы видели каждый день по телевизору. Их готовят корреспонденты телекомпаний. В них сообщается информация о важнейших событиях, происходящих в мире. Для подготовки яркого репортажа корреспонденты порой идут на отчаянные поступки, проникают в самые опасные места. Представьте себя таким отчаянным корреспондентом и подготовьте репортаж…

• с карниза 16-го этажа;

• из багажника бронированного “Мерседеса”;

• со дна бассейна;

• из холодильника-рефрижератора;

• с операционного стола.

 

92. ИНСЦЕНИРОВАННАЯ “ОДИССЕЯ”

Одним из самых знаменитых героев древнегреческого эпоса был Одиссей. Но, оказывается, Гомер — автор “Одиссеи” — рассказал не обо всех подвигах и приключениях хитроумного жителя Итаки. Попробуйте сочинить и инсценировать некоторые неизвестные события, произошедшие во время путешествия Одиссея к родному дому. Эти события не вошли в текст “Одиссеи”, а если бы и вошли, то под таким названием:

• “Как Одиссей научил жителей острова кентавров играть в мяч”;

• “Как Одиссей излечил сына правителя острова людей-тюленей”;

• “Как Одиссей перехитрил колдуна с острова людей-змей”;

• “Как Одиссей выиграл соревнования на острове людей-пингвинов”;

• “Как Одиссей освободил от злого разбойника жителей острова людей-кошек”.

                Если сможете, попробуйте во время инсценировки говорить в то же стиле, какой был принят во времена Одиссея.

 

93. ШКОЛЬНЫЙ ОРНАМЕНТ

Орнамент — это узор, состоящий из ритмически упорядоченных элементов и служащий для украшения архитектурных сооружений или каких-либо предметов. В качестве элементов орнамента чаще всего используют цветы, листья или геометрические фигуры. Представьте, что в одной школе, где начался капитальный ремонт, захотели все помещения украсить орнаментами. При этом решено было не использовать один орнамент два раза. Для каждого помещения решено было создать свой орнамент, отражающий специфику этого помещения. Помогите коллективу школы и нарисуйте эскиз орнамента, который мог бы украсить…

• спортзал;

• кабинет химии;

• гардероб;

• кабинет русского языка;

• столовую.

 

94. НОВЫЙ СКАЗОЧНЫЙ ИНВЕНТАРЬ

Подобно тому, как обычного человека  обычной жизни окружают обычные вещи, сказочные персонажи живут в мире сказочных предметов. Именно волшебные вещи помогают героям сказок справиться с самыми трудными задачами. Вот только список сказочного инвентаря очень мал. В него входит скатерть самобранка, шапка невидимка, гусли-самогуды, сапоги-скороходы, ковер-самолёт и еще кое-что. А как стали бы называться многие другие вещи, которыми мы повседневно пользуемся, если бы они попали в сказку и оказались волшебными? Придумайте новые сказочные названия для таких предметов:

• подушка, одеяло, простыня;

• сумка, портфель, рюкзак;

• брюки, мака, пальто;

• кресло, комод, тумбочка;

• стакан; кружка; фужер.

                Попробуйте сочинить сказку, в которой использовался бы сказочный инвентарь.

 

95. МУЖЕСТВЕННЫЕ КОЛЛЕКЦИОНЕРЫ

Большинство людей что-либо собирает: кто-то — марки, кто-то — значки, кто-то — фантики от конфет. Всех людей, увлеченных собирательством, называют коллекционерами. Каждый коллекционер любит свою коллекцию, отдает ей много времени и грудью встанет на ее зщиту в случае опасности. А опасность может угрожать коллекции в любой момент. Инсценируйте ситуацию, в которой коллекционер героическими усилиями спасает свою коллекцию. Покажите с помощью пантомим, как будет действовать …

• собиратель кактусов, когда в квартире среди зимы отключат центральное отопление;

• любитель аквариумных рыбок, когда в его самый большой аквариум со шкафа свалится кошка;

• собиратель марок, когда от сильного порыва ветра все марки разлетятся по квартире;

• хозяин террариума, когда его пауки расползутся по дому;

• собиратель картин, когда в его квартиру потечет вода от соседей сверху.

 

96. МЕЛОДИЯ НА ПРОФЕССИОАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ

“Тихих” профессий не существует, каждый человек на своем рабочем месте производит шум. Если этот  шум “упорядочить”, он может превратиться в музыку. Попробуйте на профессиональных инструментах некоторых работников исполнить мелодию народной песни “Калинка”. Продемонстрируйте, как эту мелодию сыграл бы…

• парикмахер с помощью ножниц;

• бухгалтер на счётах;

• врач с помощью пациента;

• журналист на печатной машинке;

• шофер с помощью насоса.

 

97. НОВЫЕ БОЕВЫЕ ИСКУССТВА

Во все времена у мужчин ценилось умение драться без оружия. Как правило, во время таких драк мужчины использовали кулаки, локти, колени и даже головы.  Постепенно приемы используемые в драках, совершенствовались, и на основе их возникли настоящие боевые искусства. Сегодня существуют сотни школ боевых искусств, и каждая из них специализируется на ударах определенной частью тела. Представьте, что недавно появился ряд новых школ. Покажите, как идет подготовка бойцов в этих школах, если известно, что главные удары сторонники нового единоборства наносят…

• животом;

• плечом;

• мизинцем;

• подбородком;

• тем местом, на котором человек сидит.

 

98. ФИРМЕННАЯ ПУГОВИЦА

Люди многих профессий носят форменную одежду. А на форменной одежде всегда есть форменные пуговицы. Эти пуговицы отличаются от обычных тем, что на них изображено: якорь — у моряков, крылышки — у летчиков, парашют — у десантников. Представьте, что муниципалитет одного города принял решение одеть в форменную одежду представителей некоторых редких профессий городского хозяйства. Новую красивую форму для них уже сшили, а вот форменные пуговицы еще не изготовили. Попробуйте нарисовать эскиз этих пуговиц. А предназначены они для…

• водителей гужевого транспорта;

• озеленителей лоджий и балконов;

• дегустаторов мясных изделий на муниципальном рынке;

• санитаров скорой ветеринарной помощи;

• осмотрщиков канализационных систем.

 

99. ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ

Где бы человек ни находился, он не может вести себя КАК ему ХОЧЕТСЯ. Существуют писанные и неписаные правила поведения, которые объясняют, КАК НУЖНО себя вести в том или игом месте. Одни правила поведения предназначены для тех, кто посещает театр, другие — для тех, кто идет в горы, третьи — для тех, кто едет на поезде. В правилах обычно разъясняется, что категорически нельзя делать в указанном месте, что нежелательно делать и что можно делать, но обязательно соблюдая технику безопасности. Сочините правила поведения для человека, оказавшегося в необычном месте, а именно…

• в собачьей конуре;

• на летающей тарелке;

• на мачте Останкинской телебашни;

• на айсберге;

• в берлоге медведя.

 

100. ПАРОДИЯ НА УЧИТЕЛЯ

Каждый человек неповторим. У каждого — своя манера говорить и жестикулировать, свой стиль в одежде и прическе, свои большие и маленькие привычки. Подметить особенности поведения другого человека и повторить их — большое искусство. Это искусство называют “пародией”. Попробуйте сделать пародии на своих школьных учителей:

• на учителя математики;

• на учителя физкультуры;

• на учителя истории;

• на учителя труда;

• на учителя литературы.

 

Снежный ком

Играющие сидят в кругу. Первый называет свое имя, второй – имя первого и свое, третий – имена первого и второго, потом – свое и т.д., пока круг не замкнется. В итоге последний в круге говорит имена всех играющих, а затем и свое. Легче, конечно, быть первым, но последним – полезней. Можно затем повторить круг в обратном направлении.

Я возьму с собой в поход

Игра проходит так же как и «Снежный ком», но кроме своего имени каждый игрок называет еще и предмет, который он взял бы с собой в поход (или куда угодно) и который начинается на первую букву его имени.

Давай познакомимся

Играющие образуют два круга. Стоящие во внутреннем круге поворачиваются лицом к внешнему. Звучит музыка, играющие в кругах движутся в противоположные стороны. После прекращения музыки участники игры останавливаются друг перед другом, знакомятся, называя имя. Далее вновь звучит музыка, только уже теперь, двигаясь в разные стороны и пробегая мимо знакомого, машут ему рукой. Музыка перестает играть, появляются новые знакомые. Игра продолжается.

Пропой своё имя

Каждый игрок по очереди поет свое имя. Все остальные должны повторить имя, т.е. спеть его так же, с теми же интонациями и т.д.

Кто быстрее

Отряд делится на 2 команды. Между командами помощники держат ширму (например покрывало). По одному человеку от команды подходят к ширме и приседают, они не должны видеть друг друга. По команде ведущего ширма опускаются и игроки, сидящие около нее, должны назвать имена друг друга. Побеждает тот, кто называет быстрее. Проигравший переходит в команду соперников. И т.д.

«Я никогда не…»

Все садятся в круг и кладут руки на колени. Первый игрок говорит то, чего он никогда в жизни не делал. Например, он говорит: «Я никогда не летал на самолете». Если кто-то из игроков летал, то он подгибает один палец на руке. Затем говорит следующий игрок и т.д. по кругу. Побеждает тот, кто быстрее всех загнет все пальцы.

  Тутти-фрутти

Все садятся в круг на стулья и рассчитываются на первый-третий. Первые номера будут, например, яблоки, вторые – бананы, третьи апельсины. В центре находится водящий, который начинает рассказ о себе и как только в своем рассказе упоминает одно из названных фруктов, то эти игроки должны быстро поменяться местами. Если водящий говорит: «Тутти-фрутти» – то местами меняются все играющие.

Яблочко

Играющие сидят в кругу. Водящий говорит: «Меня зовут…, я люблю…» (любить можно что угодно и кого угодно) и катит яблоко к кому-нибудь из круга. Тот поднимает яблоко и тоже говорит: «Меня зовут…, я люблю…». И яблоко катится к следующему. Игра продолжается до того момента, когда все играющие представились.

Игры на внимание

«Бобчинский – Добчинский» Все усаживаются за длинным столом. С одной стороны стола- водящий. Кому-нибудь дают монетку или другой мелкий предмет. Держа руки под столом, незаметно передают монетку друг другу. Внезапно водящий кричит: «Бобчинский, Добчинский руки на стол !». Все должны немедленно положить руки на стол, ладонями вниз. В том числе и тот, у кого в руке в этот момент окажется монета. Водящий пытается угадать, у кого монета (по звуку, положению руки и т. д.). По его приказу руку надо поднять. Если водящий ошибся, игра повторяется, если угадал, тот, у кого оказалась монета, становится водящим, а водящий садится со всеми за стол.

 «Телеграмма»

Играющие стоят в кругу, взявшись за руки. В центре стоит водящий. Он должен «перехватить» телеграмму, т . е. Увидеть, кто пожимает руки. Если он это замечает, то встает в общий круг, а попавшийся становится водящим. Если телеграмма доходит до получателя, он говорит: «Получил» и сам отправляет телеграмму кому-то. Нельзя отправлять телеграмму рядом стоящему. Если водящий никак не может перехватить послание, его лучше поменять.

«Сантики – фантики – лимпопо»

Играющие стоят в кругу. Один- водящий- выходит за круг и отворачивается. В кругу выбирается тот, кто будет задавать определенные движения. После выборов все начинают хлопать в ладоши и говорить: «Сантики- фантики- лимпопо». Водящий встает в центр круга и старается понять, кто задает движения. Тот, кто задает движения, периодически начинает новое движение, скажем, крутить пальцем у виска или притоптывать ногой. Все быстро повторяют за ним. Если водящий находит лидера, то последний становится водящим, старый водящий встает в общий круг и игра начинается с начала.

«Нос – пол – потолок»

 Желающему предлагается такое задание: считать до 30, но вместо чисел, в которые входит цифра 3 и которые делятся на 3, говорить «не собьюсь». Счет, следовательно, ведется так: один, два, «не собьюсь», семь, восемь, «не собьюсь» и т.д. редко кому удается таким путем, ни разу не сбиваясь, досчитать до 30.

«Репка – капуста»

Игра очень похожа на игру «Нос – пол – потолок», Репка изображается открытой ладонью вниз (т.к. репка растет вниз), капуста — открытой ладонью вверх (т.к. капуста растет над землей).

«Самый рассеянный»

Организатор показывает участникам игры какой-либо предмет, например, карандаш, и просит всех выйти на минутку из комнаты. Оставшись один, организатор кладет карандаш в такое место, где он хотя и виден, но может быть замечен лишь при внимательном осмотре комнаты. Можно, например, положить карандаш на перекладину, связывающую ножки стола, на карниз и т.п. Когда участники игры по зову ведущего возвратятся в комнату, каждый старается как можно скорее обнаружить карандаш. Увидев его, играющий сейчас же садится, заранее тихо на ухо сообщив организатору о находке. Самый рассеянный – последний, может выполнить какое-либо шуточное поручение.

«Себе – соседу»

Играющие стоят в кругу, их руки вытянуты. В центре водящий. Одна рука неподвижна, другой играющие передают монетку в любую сторону по кругу, кладя ее на ладонь соседа. Но все одновременно делают характерное движение другой рукой, имитируя или не имитируя передачу монеты, со словами «себе – соседу».

«Я иду в поход»

Все стоят в кругу. Вожатый держит в руках мячик и говорит, что сейчас надо будет передавать мячик по кругу и говорить: «Я иду в поход и беру с собой ….(какой-то предмет)». А вожатый будет говорить, идет этот человек в поход или нет. Нужно определить критерий, по которому берут в поход. Вожатый первый говорит эту фразу и со словами: «Пожалуйста!» передает мячик соседу. Критерий состоит в том, чтобы говорить слово «пожалуйста». А брать можно все что угодно. Вожатый помогает в разгадке, переходя и вставая в разные места по кругу.

«Да и нет не говорите»

В игре участвуют 5-30 человек. Ведущий говорит: Вам прислали сто рублей. Что хотите, то купите, Черный с белым не берите, Да и нет не говорите. Затем ведущий начинает беседу с одним из участников, задавая коварные вопросы, например: — Вы, конечно, знаете, какого цвета трава? (по правилам нельзя отвечать «да», иначе придется отдать ведущему фант – платок, значок, ботинок и т.д.) — Знаю, — отвечает находчивый игрок и радуется что «не попался». Но ведущий задает все новые вопросы: — А какого цвета небо? Какого цвета снег? — Небо голубое. Снег белый. Ой, я ошибся. Про снег надо было сказать: такого цвета как мел. Тому, кто неправильно ответил на вопрос, приходится отдавать фант. Ведущий беседует со всеми игроками, стараясь «подловить». Если ему удалось собрать несколько фантов, участники игры начинают их разыгрывать. Если ведущий не получил ни одного фанта, то ведущим становится кто-то другой. Нельзя подсказывать отвечающему. Часто договариваются не смеяться при любых вопросах и ответах. Засмеявшийся отдает фант.

«Запрещенное движение»

Водящий объясняет, что все ребята должны повторять движения, которые он будет показывать, кроме одного, — «запрещенного», скажем обхвата руками головы. Водящий совершает различные движения руками, ногами, головой, корпусом… Улучив подходящий момент, показывает неожиданно «запрещенное» движение. Кто его повторит или даже только попытается повторить, тот считается нарушившим правила игры и должен выйти из игры. Сначала водящий проводит игру в медленном темпе, давая возможность ребятам усвоить главное правило – не повторять «запрещенное» движение. Потом темп игры ускоряется… в результате остается один или несколько победителей, которым неплохо бы вручить маленькие поощрительные призы.

«Крест-параллель»

Это игра-загадка. Вожатый говорит, что есть четыре положения: крест-параллель, параллель-крест, крест-крест, параллель-параллель. Нужно сказать соседу по очереди одно такое положение, догадываясь об их значении. Ведущий же будет говорить верно или не верно было сказано. Игра идет по кругу. Можно ее закончить, как только круг замыкается, можно играть до разгадки. Разгадка: крест обозначает скрещение ноги у сидящего человека или нога на ногу, а параллель – рядом стоящие ноги. Соответственно, нужно сказать то положение, которое обозначило бы ноги говорящего и ноги того, кому говорят. Например, у меня ноги скрещены, а у соседа – нога на ногу, я говорю ему: крест – крест.

«Перстенек»

Это старая игра, но она всегда пользовалась успехом у подростков. На каждую крепкую тесьму или ленту надеваются кольцо «перстенек» и связывают ее концы небольшим, но крепким узелком, свободно проходящим через кольцо. Играющие берутся за ленту руками, образуют круг, поют песню, сопровождая ее беспрерывными движениями рук, так, чтобы водящий не мог догадаться, у кого под руками перстенек. Песни можно придумать какие угодно. Лет сто назад пели такую песенку: Перстенек, перстенек, Ты не близок не далек, Кто упустит перстенек, Тот водить пойдет в кружок… Водящий внимательно следит за руками играющих, а те в свою очередь иногда поднимают руку, чтобы показать перстенек, но в тот момент, когда водящий подбегает, стараются незаметно передвинуть его вправо или влево. По требованию водящего играющие поднимают руку. Если водящий ошибается, то он продолжает водить. Кто не сумел спрятать перстенек, становится на место водящего.

«Охотник»

Дети предупреждаются о том, что дорогу охотника они должны очень хорошо запомнить, иначе как же он вернется. Далее ведется рассказ с сопровождающими жестами: Собрался охотник на охоту. Надел шляпу, сапоги, взял ружье и пошел по дороге, затем по песочку, по бревнышкам через мостик, по песочку, по болоту с кочки на кочку, по тропинке. Устал. «Уфф!!!». Сел на пенек, посмотрел направо, посмотрел налево, увидел за кустом медведя, испугался и побежал обратно. (Быстро повторяется дорога в обратном порядке). Прибежал домой, снял сапоги, шляпу, ружье. Устал. «Уфф». Пришла жена, а охотник ей рассказывает: «Я видел сейчас вот такого медведя». Жена у охотника была болтливая. Побежала судачить с соседкой и говорит: «А мой-то видел во-о-от такого медведя!». А маленький сынишка подслушал, пришел к своим друзьям и рассказывает: «А мой папа чуть не поймал во-о-от такого медведя…»

«Покажи и повтори»

Ребята садятся в круг, каждому необходимо придумать действие, например, хлопнуть в ладоши, закрыть глаза и т.д. Первый игрок показывает движение, которое он придумал, второй – движение первого и свое и т.д. по часовой стрелке. Если игрок ошибся – он выходит из игры.

«Разведчик»

Из ребят, стоящих в кругу, выбирается водящий. Ребята стоят в разных произвольных позах. Водящий запоминает эти позы и отходит в сторону. Ребята меняют позы, водящий заходит в круг и его задача – заметить изменения, если он заметит менее трех изменений – ему загадывается фант.

«Картошка»

Перед игрой рисуют круг диаметром 5-6 м. Играющие встают за линией и выполняют передачи мяча друг другу, как в волейболе. Когда мяч падает на землю, виновный в этом садится в середину круга, а остальные продолжают играть как раньше. Игроки могут бить по мячу и одной рукой, но только не после первого подбрасывания, стараясь попасть по сидящим в круге. Если бьющий по мячу не попадает в сидящих, то он также садится в середину круга. Если же он попадает, то игра продолжается. Играют до тех пор, пока в круге не останется один человек или пока сидящие в круге не поймают мяч с лета. Тогда последний из допустивших ошибку игроков садится в середину круга, а все остальные встают за линию круга и продолжают игру.

«Сильный бросок»

Две команды играющих размещаются на площадке лицом друг к другу на расстоянии 20 м. В 3 м от игроков каждой команды проводится линия «города». На середину площадки кладут большой мяч. Каждый игрок имеет один малый мяч или снежок. По сигналу играющие в произвольной очередности мечут свои мячи в большой мяч, стараясь перекатить его за линию города противника. Выигрывает команда, перекатившая мяч первой.

***************************************************************************************************

По горизонтали:

3 — Обращение верующего к Богу
6 — Историческое название земель восточных славян
7 — Как называют Богородицу?
8 — Православный монах
10 — Имя одного из евангелистов
11 — Место, простор, пространство, на коем подвизаются.

По вертикали:

1 — С этим кристаллическим веществом сравнивают христиан.
2 — Сложенный из камня полукруглый потолок в храме.
4 — Монашеское поселение в традиции Православия, обычно — удаленный от основного монастыря скит.
5 — Церковная должность в Православии.
9 — Застекленный шкафчик для икон.
10 — Останки святых.

По горизонтали:

3 — Большой коллектив музыкантов-инструменталистов.
4 — Место для певчих в церкви.
7 — Один из святых братьев, бессребренников, врачевателей, чудотворцев.
9 — Христианская великомученица, покровительница от внезапной смерти.
10 — Совокупность букв, расположенных в определенном порядке.
12 — Остров в северной части Ладожского озера, на котором св. Андрей Первозванный установил каменный крест.
13 — Один из святых братьев, бессребренников, врачевателей, чудотворцев.
14 — Вечный жид — легендарный персонаж, по преданию, обреченный на вечные странствия по земле.

По вертикали:

1 — Осенний христианский праздник.
2 — Стенная роспись по сырой штукатурке.
5 — Светильник перед иконами.
6 — Один из наиболее почитаемых русских святых, основатель Дивеевской женской обители.
7 — Человек, изучающий историю маленькой части страны.
8 — Блаженная московская старица.
10 — Гора, к вершине которой пристал спасшийся от всемирного потопа Ноев ковчег.
11 — Царица Грузии, которой посвящена поэма Ш. Руставели «Витязь в тигровой шкуре».

По горизонтали:

3 — Святая Земля, территория нынешнего Израиля.
6 — Образ Христа на иконе, фреске.
9 — Здание для богослужения.
10 — Государство на юго-западе Азии, у восточного побережья Средиземного моря.
11 — Отец св. Иоанна Крестителя и супруг праведной Елисаветы.
12 — Изображаемое на иконе сияние вокруг головы святого.
14 — Буква кириллицы.
15 — Песнопение, которое поется на утрене после песен канона.

По вертикали:

1 — Первичное состояние вселенной.
2 — Старший сын Каина.
4 — Добровольческое воинское формирование.
5 — Высокая цилиндрическая шапка священников из верблюжьей шерсти.
7 — Город, стены которого рухнули от звуков труб завоевателей-израильтян.
8 — Имя великого князя, прозванного Донским за победу на Куликовском поле.
13 — Одно из семи церковных Таинств.
14 — Старший сын Адама и Евы.

По горизонтали:

5 — Средство, на котором пророк Илия вознесся на небо.
8 — Одна из сестер Лазаря из Вифинии, в доме которого останавливался Иисус Христос.
9 — Нимб в виде сияющего обруча или круга.
10 — Место вечного блаженства душ праведников.
11 — Обиходное название священника в России.
12 — Коллектив кровных родственников.
13 — Буква кириллицы.
16 — Традиционные, церемониальные действия.
17 — Катастрофическое наводнение, истребившее почти все человечество.
20 — Грех, за который были наказаны супруги Анания и Сапфира.

По вертикали:

1 — Греческий остров, на котором покоятся мощи святителя Спиридона Тримифунтского.
2 — Символ святого евангелиста Марка.
3 — Содружество независимых государств.
4 — Поэма М.Ю. Лермонтова.
6 — Вырытые в земле ходы и помещения, место погребения и собраний первых христиан.
7 — Старинный русский свод житейских правил.
14 — Мягкая часть хлеба.
15 — Премудрость Божия.
18 — Столетие.
19 — Современное название выи.

По горизонтали:

5 — Политеизм (многобожие).
6 — В Ветхом Завете — пророчица и судья, возглавившая завоевание Палестины древними иудеями.
8 — Лицемерное, притворное поведение (переносн.)
10 — То, что навсегда утоляеет «живая вода».
11 — Чудесное явление, ежегодное бывающее в Иерусалиме в Пасхальную ночь.
12 — Высшее церковное учреждение.
14 — Последовательность слов или предложений, образующее высказывание.
18 — Совокупность верующих страны, города или одного храма.
19 — Животные, ставшие вместилищем бесов в стране Гадаринской.
20 — Церковнослужитель в Православной Церкви, служащий главным образом при архиерее.

По вертикали:

1 — Период между Рождественским и Великим постами.
2 — Занятие апостола Петра до призвания его на проповедь.
3 — Высотное сооружение, возводимое для молитвенного подвига.
4 — Судно, на котором Ной спасся во время всемирного потопа.
7 — Святая великомученица Христова.
9 — Состояние крайнего негодования.
13 — Богослужебная книга.
15 — Змея, укус которой в древности считался особым наказанием Божиим.
16 — Красноречивый брат пророка Моисея.
17 — Влаголюбивая трава, которую при покосе окашивают в первую очередь.

*******************************************************************************************

 

 

просмотры (624)